6 PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

COLEGIO NACIONAL ANDRES BELLO
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
ÁREA: Educación Artística
CURSO: Primeros de bachillerato
PARALELOS:
ASIGNATURA: Educación Estética
TIEMPO: 8 semanas
PROFESOR(A): Juan Carlos Chicaiza.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad, criticar.
EJE DE APRENDIZAJE: Conocer, disfrutar, apreciar, crear,desarrollar identidad, criticar.
BLOQUE/S CURRICULARES: Cine.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN




Indicadores de evaluación
Actividades, instrumentos

Identificar los elementos fundamentales de un filme a partir de la interacción de sus partes.
Organizar los planos a partir de la secuencia y el montaje.
Comprender el montaje como procesobásico para la organización de la historia.
Diseñar una historia utilizando storyboard, a partir de la descripción de un evento personal.
Identificar la memoria visual del entorno desde el conocimiento del contexto cultural.
Evaluar la calidad artística en un filme ecuatoriano, a partir de los elementos fílmicos que la componen.

Los elementos de un filme
Organización de los planos.
Tipos deplanos visuales y sonoros.
El montaje como proceso básico.
Manejo del encuadre, la puesta en escena, el montaje (visual y sonoro) la narración, la actuación, la música y otros recursos.
Diseño de una historia utilizando “Storyboard”.
La memoria visual del entorno.
Evaluación de la calidad artística en un filme.

MÉTODOS: Inductivo, deductivo, experimental, resolución de problemas, didácticoexperiencial.


TÉCNICAS: Organizadores gráficos, lectura comentada, rejillas, argumentación, proyectos.

Aulas
Folleto
Proyector
Pizarra
Papelógrafo
Láminas
Acetatos
Videos.
Tics.
Películas

Identifica la interrelación de los lenguajes artísticos en la estructura del cine.
Identifica los elementos fílmicos al analizar una película.
Organiza los planos en consecución lógica del montaje.
Comprende el pasobásico para la organización de una historia es el montaje.
Diseña una pequeña historia personal utilizando el storyboard.
Identifica hechos o circunstancias que conlleven análisis del contexto cultural del entorno.
Evalúa un filme ecuatoriano desde los elementos fílmicos.

ACTIVIDADES:
Proyección de una película.
Análisis del texto guía. (Educación Estética).
Elaboración de una historia cortausando el “Storyboard”

INSTRUMENTOS:
Cuestionario-Taller.
Ficha de análisis.
Ficha de observación.
COLEGIO NACIONAL ANDRES BELLO
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
ÁREA: Educación Artística
CURSO: Primeros de bachillerato
PARALELOS:
ASIGNATURA: Educación Estética
TIEMPO: 8 semanas
PROFESOR(A): Juan Carlos Chicaiza.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Conocer, disfrutar, apreciar,crear, desarrollar identidad, criticar.
EJE DE APRENDIZAJE: Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad, criticar.
BLOQUE/S CURRICULARES: El Teatro.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN




Indicadores de evaluación

Actividades, instrumentos


Reconocer el código verbal, paraverbal y no verbal en la comprensión de textosteatrales.
Preparar una representación teatral en la que se distingan los códigos verbales, para verbales y no verbales a partir de la adaptación de un texto recuperando la memoria cultural.
Juzgar el resultado de la obra desde la percepción del espectador

Código verbal, paraverbal, no verbal.
Códigos no verbales en la interpretación de un personaje.
El lenguaje paraverbal en la comunicaciónescénica.
Representación teatral empleando los códigos verbales, paraverbales, no verbales a partir de un texto.
Montaje de una obra teatral recuperando la memoria cultural.
Elementos narrativos (conflictos, trama, personajes)
Análisis del resultado de la obra.


MÉTODOS: Inductivo, deductivo, experimental, resolución de problemas, didáctico experiencial.


TÉCNICAS: Organizadores gráficos, lectura...