7 saberes de la educación. Edgar Morín

Edgar Morín en su libro Los Siete Saberes Necesarios para La Educación del Futuro considera siete principios claves, o saberes, necesarios para la educación del futuro, con éstos busca contribuiren el quehacer de los educadores, así como aclarar su pensamiento sobre la educación del futuro.

1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión, Morín habla sobre los riesgos máscomunes que acompañan al ser humano en la búsqueda de la construcción del conocimiento. En lo que respecta a El talón de Aquiles del conocimiento, advierte de la siempre presente amenaza del error y lailusión, otorgando a la educación el deber de avocarse a la identificación de los orígenes de errores, ilusiones y cegueras del conocimiento.
2. Una educación que garantice el conocimientopertinente: seleccionar la información, los problemas y los significados pertinentes El contexto, lo global, lo multidimensional y la interacción compleja. Como consecuencia, la educación debe promover una"inteligencia general" apta para referirse al contexto, a lo global, a lo multidimensional y a la interacción compleja de los elementos. Esta inteligencia general se construye a partir de losconocimientos existentes y de la crítica de los mismos.
3. Enseñar la condición humana: Conocer el ser humano es situarlo en el universo y, al mismo tiempo, separarlo de él. Al igual que cualquier otroconocimiento, el del ser humano también debe ser contextualizado: Quiénes somos es una cuestión inseparable de dónde estamos, de dónde venimos y a dónde vamos. Lo humano es y se desarrolla en bucles: a)cerebro- mente- cultura b) razón - afecto - impulso c) individuo - sociedad -especie.
4. Enseñar la identidad terrenal: La historia humana comenzó con una dispersión, produciendo diversidad de lenguas,religiones y culturas. En los tiempos modernos se ha producido la revolución tecnológica que permite volver a relacionar estas culturas, volver a unir lo disperso, para elaborar un sentimiento de...