7 saberes de morin

Resumen sobre los 7 saberes de E. Morin
1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento.
Todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusión. La afectividad puede oscurecer elconocimiento pero también puede fortalecerlo .La primera e ineludible tarea de la educación es enseñar un conocimiento capaz de criticar el propio conocimiento. Debemos enseñar a evitar la dobleenajenación: la de nuestra mente por sus ideas y la de las propias ideas por nuestra mente. El primer objetivo de la educación del futuro será dotar a los alumnos de la capacidad para detectar y subsanar loserrores e ilusiones del conocimiento y, al mismo tiempo, enseñarles a convivir con sus ideas, sin ser destruidos por ellas.
2. Una educación que garantice el conocimiento pertinente.
Ante el aluviónde informaciones es necesario discernir cuáles son las informaciones clave. La educación debe promover una "inteligencia general" se construye a partir de los conocimientos existentes y de la críticade los mismos. Su configuración fundamental es la capacidad de plantear y de resolver problemas. En este punto, Morin introdujo una "pertinente" distinción entre la racionalización (construcciónmental que sólo atiende a lo general) y la racionalidad, que atiende simultáneamente a lo general y a lo particular.
3. Enseñar la condición humana
Lo humano es y se desarrolla en bucles: a) cerebro-mente- cultura b) razón - afecto - impulso c) individuo - sociedad -especie. Todo desarrollo verdaderamente humano significa comprender al hombre como conjunto de todos estos bucles y a la humanidadcomo una y diversa. La unidad y la diversidad son dos perspectivas inseparables fundantes de la educación. La educación deberá mostrar el destino individual, social, global de todos los humanos y nuestroarraigamiento como ciudadanos de la Tierra.
4. Enseñar la identidad terrenal
El término patria incluye referencias etimológicas y afectivas tanto paternales como maternales. En esta perspectiva...