7 Saberes

Los siete saberes

necesarios para la educación del futuro

Maestría en Docencia Universitaria
Asignatura:
Gestión de la Educación
para Adultos

Grupo 4

Luis Alberto Machaca Chambi
Fiorella Lucas Osorio
Nilton Zárate Rengifo
Armando Michuy Romero
Rocel Rodríguez Armas
Nancy Tamayo Torres

Los siete saberes
necesarios para la educación del futuro
Edgar Morin

Introducción
La educación delfuturo
debe tomar en cuenta saberes
que son ignorados en la educación de hoy.

Los siete saberes necesarios
para la educación del futuro

I
Las cegueras del conocimiento

Conocimiento creativo y error
•

Una de las experiencias más universales del hombre es el error, entendida en su acepción más
común de creer erróneamente que algo es verdad.

•

La cuestión de la verdad y el error no son soloteóricas, la vida de millones de personas que habitan
el mundo está, en cierto sentido, pendiendo de un hilo que se puede romper definitivamente si no
busca un conocimiento que, aún expuesto al error, sea verdadero y sólido.

•

Como experiencia el error expresa una peculiaridad de la inteligencia: su capacidad creativa. El
hombre conoce creativamente, ningún conocimiento llega a él como a una pizarraen blanco. Es toda
la persona la que conoce, sus diversas capacidades de percepción se ven afectadas por la realidad y
la integración de esas capacidades no siempre es armónica con la realidad.

Los siete saberes necesarios
para la educación del futuro

El filtro de la verdad
•

El reto de todo proyecto educativo es hacer que cada hombre desarrolle una actitud crítica ante su
propio conocimiento,que sea capaz de descubrir sus limites y orientarse hacia la verdad.

•

Hay errores más fáciles de identificar que otros. los más difíciles son aquellos que forman parte de
nuestras estructuras, paradigmas, marcos de referencia que, la mayoría de las veces, pertenecen a
nuestros convencionalismos culturales y pueden llegar a ser nefastos.

•

La permanente interacción entre la realidad y larazón permite una confrontación constante de
nuestras certezas para validarlas o no.

Los siete saberes necesarios
para la educación del futuro

El error y la ilusión
“Cargamos ideas que creemos
que son inmutables,
pero no lo son”.

Los siete saberes necesarios
para la educación del futuro

II
Los principios
de un conocimiento pertinente

Horizontes y pertinencia
•

El siglo xx muestra una tremendaparadoja: el mayor desarrollo científico de todos los tiempos,
junto al borde del precipicio de una humanidad que parece adormecida en su marcha a la
destrucción.

•

La educación es más que una dedicación profesional, es la esperanza de la humanidad y de su
posibilidad de futuro.

•

Urge una visión holística del mundo y del hombre que, desde las diversas instancias educativas,
pueda responder ala enorme necesidad de sentido unitario y armónico que las culturas humanas,
cada vez más globales, presentan en su aspiración a una vida realmente humana. superar una
visión atomizada del saber.

Los siete saberes necesarios
para la educación del futuro

“No se puede conocer las partes
sin conocer el todo,
ni el todo sin conocer las partes”.
B. Pascal

Los siete saberes necesarios
para laeducación del futuro

III
Enseñar
la condición humana

Cosmología
Biología
Ecología
Historia

Filosofía
Historia
Literatura
Poesía
Artes

El ser humano
BIOLÓGICO

Pensar
Actuar
Saber
Razonar
Aprender
Percibir

CEREBRO

CULTURAL

MENTE

CULTURA

Normas y
Principios de
Convivencia

Transmite
Conocimientos

Conciencia
Mesocéfalo

Córtex

RAZÓN
INDIVIDUO

AFECTO

IMPULSO

Paleocéfalo

SOCIEDAD

ESPECIERasgos Psicológicos
Rasgos Sociales
Rasgos culturales

Autónomo

Los siete saberes necesarios
para la educación del futuro

Diversidad

Capacidad mental, psíquica
Afectiva e intelectual

“Somos individuos, especie y sociedad,
todo esto, al mismo tiempo”.

Los siete saberes necesarios
para la educación del futuro

IV
Enseñar la identidad terrenal

“El mundo está cada vez más devastado
por la...