9 Habilidad Verbal


Habilidad Verbal
Planeación por Secuencias Didácticas
Unidad de Aprendizaje
DEPARTAMENTO:
Departamento de Comunicación y Aprendizaje
ACADEMIA
Academia de Lengua y literatura
COMPETENCIA GENERICA:
Comunicación
PROFESOR:
M.C.P. Juan Manuel Montes Hernández.
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO


7-9
6to. A




Objetivo general:
Con el desarrollo de esta unidad de aprendizaje el alumnoavanzará en el nivel de consolidación de sus capacidades expresiva y argumentativa, tanto oral como escrita, para ampliar sus horizontes de comunicación y comprensión, integrarse como miembro activo, propositivo y participativo de su comunidad, adoptando características propias de exposición y presentación de textos.

Competencias específicas
Correspondencia con las Competencias
Disciplinaresdel Marco Curricular Común
Practica la lectura como una necesidad humana en su vida escolar y cotidiana a través de diversas estrategias de acuerdo a sus propósitos.
Fortalece su dominio de la lengua, tanto en la escritura como en la oralidad, frente a diversas situaciones comunicativas.
Localiza e identifica las ideas, datos, conceptos presentes en diversos tipos de textos.
Elabora opiniones delo que lee en una multiplicidad de textos escritos.
Reflexiona y explica con base en textos previamente leídos ante uno o más receptores.
Valora la arte literario como una manifestación de la expresión escrita producto de la cultura de la humanidad.


Comunicación
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto considerando el contexto en elque se generó y en el que se recibe.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y
creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras
7. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
Atributos de la competencia
Conocimientos (saberes teóricos y procedimentales).
Estrategias de lectura analítica y comparada.
Redacción deargumentos y figuras retóricas.
Identificación y construcción de diferentes estructuras textuales.
Habilidades (saberes prácticos).
Aplica los métodos y/o técnicas de lectura y análisis pertinentes para cada tipo de texto.
Emplea textos escritos para la reflexión.
Reconoce el propósito de la lectura.
Establece una jerarquía entre las ideas
Formula hipótesis y predicciones.
Hace inferencias conbase en el texto.
Hace conclusiones por deducción o inducción.
Interpreta textos y subtextos dentro de una obra completa.
Relaciona la lectura con su realidad.
Evalúa el efecto de ciertas características lingüísticas en el significado.
Auto regula el proceso lector.
Reconoce y utiliza figuras retóricas
Reconoce y construye estructuras argumentativas.
Actitudes (Disposición)
Interés porlos textos escritos.
Sensibilización por la lectura.
Posición crítica ante la representación de la realidad presentada por el texto.
Valores (Saberes formativos).
Aprecia el tiempo invertido en la lectura.
Mantiene apertura hacia ideas diversas ante la propia.
Respeta las ideas y manifestaciones de la cultura.
Ejerce la libertad para expresar su pensamiento con asertividad de acuerdo con lasituación comunicativa que enfrenta.
Aprecia el tiempo invertido en la lectura.
Mantiene apertura hacia ideas diversas ante la propia.
Respeta las ideas y manifestaciones de la cultura.
Ejerce la libertad para expresar su pensamiento con asertividad de acuerdo con la situación comunicativa que enfrenta.


Modulo 1: Lectura
Objetivos: Al termino de esta modulo, el alumno será capaz dedemostrar a través de la lectura su nivel de comprensión, análisis e interpretación de textos, con el fin de consolidar sus capacidades expresivas para ampliar sus horizontes de comunicación y comprensión e integrarse como miembro activo, propositivo y participativo de su comunidad, adoptando características propias de exposición y presentación de textos.
Contenidos Programáticos:
Estrategias de lectura...