9Dejulio

Proyecto “9 de Julio: día de la independencia”


FUNDAMENTACIÓN:

El 25 de mayo, es conocida como la fecha de “la revolución de mayo de 1810”, los criollos formaron la primera junta, el primer gobierno patrio. Pero no se realizó una declaración de independencia formal, fue después de seis años cuando lograron ponerse de acuerdo y reunirse dejar de ser una colonia y desligarse de España.
Esimportante que los niños comiencen a conocer y valorar hechos de su propia historia, hechos que son parte del largo proceso de conformación de lo que hoy es nuestro país Argentina.
En esta propuesta se espera iniciarlos en el conocimiento de los hechos ocurridos en 1816 y vincular aspectos de la vida cotidiana con el presente, en este caso con los juegos que se jugaban en esa época.OBJETIVOS:
• Que los niños se inicien en el conocimiento de uno de los principales episodios de la historia del país.
• Que los niños conozcan juegos clásicos de la época y que comparen y reconozcan los que aún se siguen jugando.

CONTENIDO:
• “9 de Juliio, dia de la Independencia”, hechos principales.
• Juegos de los niños de la época.ACTIVIDAD 1: ¿Qué pasó en el congreso de Tucumán?

La alumna residente comenzará rescatando ideas previas, para ello les mostrará la imagen de plaza de mayo que está en la ciudad de Buenos Aires y el cabildo de fondo.

“Vamos a tratar entre todos, de recordar algunas cosas que pasaron en nuestro país hace mucho tiempo, cuando era la época colonial” (imagen de distintos actoressociales reunidos en la plaza de mayo)

“¿se acuerdan de esta imagen?
¿Qué personajes podemos ver? ¿De qué otros se acuerdan?
¿Y porque estaba reunida esta gente?
Esta imagen es de hace mucho tiempo, de 1810 cuando ocurrió la Revolución de mayo. Y se formó el primer gobierno patrio. Pero Todavía los españoles seguían gobernando.
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Entonces un par de años después decidieron juntarse en la casade Tucumán, este lugar queda lejos de la plaza de mayo, queda en otra provincia que se llama Tucumán. Se reunieron representantes de las provincias para decidir qué hacer, porque lo que ellos querían era libertad, que el rey de España dejara de gobernar.

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Tardaron muchos días en llegar a Tucumán, porque antes, ¿los medios de transportes eran como ahora? Habían autos colectivos yaviones? ¿En que viajaban?
En carretas tiradas por caballos o en otros vehículos que se llamaban galera o sopanda.
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Era tan largo el viaje que tenían que parar en postas, eran lugares donde paraban a comer y descansar.
Una vez que estaban reunidos, en Tucumán, después de discutir se pusieron de acuerdo y decidieron firmar un acta en donde se declaró la independencia.

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¿Quésignifica que se declaró la independencia? Que desde ese día ya no gobernaba España, ahora eran libres para tomar sus decisiones y elegir quien debía gobernar.

• A continuación se propone recrear el relato con la utilización de cajas como objetos viables de ser adaptados por ejemplo para representar carretas y galeras, el congreso de Tucumán y postas.

“¿Qué les parece si jugamos a ser losrepresentantes de las provincias que viajaban a Tucumán?
¿Para que nos pueden servir estas cajas?
¿En qué viajaron hasta Tucumán?
¿Cómo podemos hacer el congreso de Tucumán?
Una vez armado el escenario, que los niños hayan explorado, se puede proponer: ¿jugamos una carrera para ver que representante llega primero a Tucumán’? Recuerden que deben pasar por las postas a retirar algo de comida, ganael que llegue primero y firme el acta.

¿y qué pasó en el congreso de Tucumán? ¿Qué firmaron? ¿Para qué?




ACTIVIDAD 2: “¿A qué jugaban los niños de esa época?

Se charlará con los niños sobre la vida cotidiana de los distintos personajes de la época.
¿De qué trabajaban?
¿Qué hacían para divertirse?
¿Y los niños a qué jugaban?

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Los adultos jugaban...