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NOVENO PRODUCTO.

ESPAÑOL , CIENCIAS NATURALES Y ARTISTICA. BLOQUE: IV ÁMBITO DE LA LITERATURA. QUINTO GRADO
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|LECCION yTIEMPO |ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS |APRENDIZAJES |TEMAS DE REFLEXIÓN |RECURSOS |EVALUACIÓN |
| | |ESPERADOS | |DIDÁCTICOS| |
| |Sesión 1 | | | | |
| |Leen cuentos de hadas u otros títulos | || |Participación, comentarios|
| |Organizados en equipos de tres integrantes, el docente les designa | |Frases adjetivas para describir|Cuentos de diversos |y opiniones. |
| |cuentos de hadas tradicionales (Blanca Nieves, La bella durmiente del |Conayuda del docente |personajes. |temas. | |
| |bosque, Cenicienta, etcétera) para que los |emplea esquemas para planear la | | | |
| |lean en voz alta por turnos.|escritura de obras de teatro. | | | |
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||Analizan las características de los personajes. | | | | |
| |Al finalizar la lectura, analizan los tipos de personajes de los cuentos | | | ||
|TEMA. |de hadas: la princesa, los príncipes, las brujas, etcétera. Los | |Uso de estereotipos en la | | |
|Hacer una obra de |clasifican y hacen una tabla para describir los personajes principales. |Identifica las |construcciónde los personajes.|Tabla de personajes y su| |
|teatro con |El docente les explica que se trata de personajes estereotipados que la |características de un | |descripción. | |
|personajes |literatura recrea en diferentes cuentos o historias aún en nuestros días.|personajea partir de descripciones, | |Cuadernos. |Cognitiva de la actividad |
|prototípicos de | |diálogos y modo de participación en la | | |grupal |
|cuentos. |Los alumnos identifican y comentan...