Años De Confusión

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

AÑOS DE CONFUSION
HISTORIA DE LA PSICOLOGIA


Índice:
Antecedentes Históricos _____________________ 3
Desafíos al conductismo:
La psicología humanista ______________________8
Lingüística cartesiana ________________________9
El ataque a la conducta verbal _________________9
Erosión de los cimientos ____________________10
Desaparición delpositivismo___________________10
Limitaciones del aprendizaje animal_____________10
Conciencia y aprendizaje humano_______________11
La psicología cognitiva se autoafirma__________12
El nuevo estructuralismo______________________12
El hombre maquina: el procesamiento de la información________________________________13
Psicología y sociedad_______________________14
Fundación de la cienciasocial__________________14
Psicología profesional________________________15
Valores____________________________________15
Conclusiones particulares__________________ 17
Antecedentes históricos (introducción):
Este es el periodo de la psicoterapia, y de cambios también fruto de la guerra, en este caso la 2ª G. Mundial., que como la primera servirá para unificar la psicología de la época.
Tras la guerra lospsicólogos se lanzaron a la práctica masiva de la psicología aplicada que por entonces, erróneamente se denominaba clínica, y que era sinónimo de psicoterapia. Pero tras la 2ª G. Mundial ese término paso a referirse a la aplicación de pruebas a distintas poblaciones y clientes individuales
El problema principal en el que se centrarían sería en aprendizaje, el otro desarrollo principal de lapsicología experimental en estas décadas fue el aumento en la auto concienciación de los psicólogos sobre el método científico apropiado. En la década de los 30 los psicólogos tomaron nota de la existencia de una muy específica y prestigiosa receta para hacer ciencia, el positivismo lógico.
La meta del conductismo se reflejó en la imagen establecida por el positivismo de Comte: su meta era ladescripción, predicción y control de la conducta, sin embargo el positivismo original y simple de Comte y Mach había cambiado. Este nuevo positivismo fue llamado positivismo lógico porque estaba unido al compromiso positivista con el empirismo y al aparato lógico de la moderna lógica formal, su idea básica era sencilla: la ciencia ha probado ser el medio más poderoso del género humano para entender larealidad, para generar conocimiento; por tanto, la tarea de la epistemología debería ser explicar y formalizar el método científico, poniendo a disposición de nuevas disciplinas y mejorando su aplicación por parte de los científicos, así, el positivismo lógico pretendía ofertar una receta formal para hacer ciencia.
Dos aspectos del positivismo lógico fueron adoptados como talismanes de virtudcientífica en los años 30: la axiomatización formal de las teorías y la definición operacional de los términos teóricos.
También mantuvieron que las teorías científicas consistían en axiomas que relacionaban a los términos teóricos entre sí.
S.S. Stevens (1939), el psicólogo que incorporó las definiciones operacionales a la psicología, denominó al positivismo lógico la “ciencia de las ciencias” ya que lospositivistas lógicos habían estudiado a la ciencia y habían establecido sus hallazgos de una forma lógica formal explícita., se esperaba convertir a la psicología en una ciencia natural y que el operacionismo terminaría con las discusiones terminológicas de la psicología.
Según el operacionismo los términos que no se pueden definir operacionalmente no tienen significado científico alguno,además, la revolución del operacionismo ratifico la afirmación del conductismo de ser la única psicología científica, ya que sólo los conductistas eran compatibles con el requisito operacionista de que los términos teóricos estuvieran ligados a términos observables.
El problema central del conductismo era explicar los procesos mentales sin invocar a la mente, Tolman y Hull adoptaron distintos...