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EDUCACIÓN PARVULARIA
Aspectos Generales
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Reforma Educativa y Reforma Curricular de la Educación Parvularia
3
Normativa de Ingreso
4
Ampliación de Cobertura para el Primer Nivel de Transición
5
Programas del MINEDUC en Educación Parvularia
6
Recursos para el Aprendizaje
6
Implementación ECBI en Educación Parvularia
7
Informática Educativa
8
Fortalecimientos Docente
8
Manolo yMargarita Aprenden con sus Padres
9
Educando en los Primeros Años
10
Jardines Infantiles de la JUNJI
11
Aspectos Generales
11
Empadronamiento
13
Jardines Infantiles Fundación Integra
15
Aspectos generales
15
Programas de Integra
16
Derecho a Sala Cuna
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Aspectos Generales
¿Qué se entiende por Educación Parvularia?
Es el primer nivel del sistema educacionalchileno, reconocido en la Constitución Política del
Estado el año 1999 en virtud de la ley 19.634 (LOCE). Atiende integralmente a niños y niñas
desde su nacimiento hasta su ingreso a la educación básica, sin constituirse como nivel
obligatorio.
¿Cuál es su objetivo?
Este Nivel Educacional, se propone favorecer en forma sistemática, oportuna y pertinente
aprendizajes de calidad para todos losniños y niñas menores de seis años, hasta su ingreso a
la Educación Básica, a través de diversos organismos e instituciones, en forma
complementaria a la educación que realizan las familias.
¿Cómo se integra a la familia en esta etapa?
Con relación a las familias y las comunidades, se propone compartir con ellas en forma muy
estrecha su misión educativa, para lo cual el MINEDUC ha diseñado unaPolítica de
Participación de Padres, Madres y Apoderados, que entiende a la educación como una misión
común de la institución educativa y del hogar. Además, se establece en las Bases Curriculares
de la Educación Parvularia que la familia es la primera educadora, por lo que la Educación
Parvularia debe complementar este rol.
¿Por qué es importante asistir al jardín infantil?
0 Porque los tresprimeros años de vida de los niños y niñas son fundamentales para su
desarrollo intelectual, pues en este período su cerebro se desarrolla enormemente y
miles de células nacen, crecen y se conectan entre sí para ir formando la inteligencia, la
personalidad y las conductas sociales.
0 Porque posibilita en los niños y niñas mejores aprendizajes, mayores oportunidades para
su vida futura y,además, influye en su rendimiento y permanencia en el sistema escolar.
0 Porque permite a las mujeres y jefas de hogar trabajar más tranquilas.
¿Qué rol juega el Estado?
El Estado reconoce e impulsa la Educación Parvularia a través de las Políticas sobre Infancia y
el Plan Nacional de Superación de la Pobreza y destina recursos para la atención integral de
los niños y niñas, a través de la JuntaNacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundación
Educacional INTEGRA y el Ministerio de Educación (MINEDUC).
¿Quiénes son responsables de autorizar el funcionamiento de los jardines
infantiles?
El Estado, a través del Ministerio de Educación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y el
Ministerio de Salud, otorgan reconocimiento, empadronamiento y autorización,
respectivamente, a lasUnidades Educativas para atender párvulos. Los Municipios por su
parte, otorgan permisos Municipales para su funcionamiento.
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Reforma Educativa y Reforma Curricular de la Educación
Parvularia
¿Cómo se origina la Reforma Curricular para la Educación Parvularia?
En la perspectiva de responder a las demandas que se hacen a la educación en general en
cuanto a considerar los cambiossocioculturales con sus oportunidades, y los nuevos aportes
que la investigación señala sobre las mayores y mejores potencialidades de aprendizajes que
tienen los educandos, se pone en marcha formalmente, a fines de 1998, la Reforma
Curricular para la Educación Parvularia al iniciarse el proceso de construcción de un Nuevo
currículo para el nivel.
Esto, se enmarca en el esfuerzo común de...
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