Aaaaa
Páginas: 3 (550 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
Las caracteristicas del adulto desde el punto de vista educativo son:
1. el adulto aborda la formación con seriedad
2. tienen una actitud frente a la enseñanza desfavorable
Conocer lainformación sobre su auditorio permite:
1. Asegurarse que el mensaje sea recibido perfectamente y de acuerdo a su intencion
La actividad de observación de materal grafico por parte del alumno tienecomo objetivo:
1. Estimular la observación y discusión
D. Perkins llama temas generativos a aquellos que:
1. Estan validados por los expertos
Los contenidos estan ordenados pormodulos cuando:
1. Cada tema es independiente del siguiente
Los contenidos estan ordenados por unidad tematica cuando:
1. Cada tema esta enlazado al siguiente
Las condiciones que llevan a unaprendizaje significativo:
1. Los conocimientos nuevos deben relacionarse con los que ya se posee
2. Los conocimientos nuevos deben provocar una motivación para el alumno se esfuerce
Paraseleccionar los contenidos debemos preguntarnos:
1. Son indispensables para cumplir los objetivos?
Cuando se utiliza aviso de advertencia los analfabetos:
1. Comprenden con dificultad lospictogramas
El criterio de los contenidos finalmente elegido por Roberto:
1. De las aplicaciones a los fundamentos
Schon define “revoltijos” como:
1. Una situación problemática determinada2. Una situación que implica conflicto de valores
3. Una situación que supone un conflicto de metas
4. Una situación donde es necesario integrar diferentes alternativas
Los rolesfuncionales del capacitador se define como:
1. Las funciones que ejerce directamente el capacitador
El capacitador como diseñador debe:
1. Generar respuestas educativas
Los roles funcionalesson:
1. Experto en contenidos
2. Modelo interno
3. Agente de cambio
4. El validador
El capacitador como administrador debe:
1. Detectar necesidades
2. Asignar prioridades...
1. el adulto aborda la formación con seriedad
2. tienen una actitud frente a la enseñanza desfavorable
Conocer lainformación sobre su auditorio permite:
1. Asegurarse que el mensaje sea recibido perfectamente y de acuerdo a su intencion
La actividad de observación de materal grafico por parte del alumno tienecomo objetivo:
1. Estimular la observación y discusión
D. Perkins llama temas generativos a aquellos que:
1. Estan validados por los expertos
Los contenidos estan ordenados pormodulos cuando:
1. Cada tema es independiente del siguiente
Los contenidos estan ordenados por unidad tematica cuando:
1. Cada tema esta enlazado al siguiente
Las condiciones que llevan a unaprendizaje significativo:
1. Los conocimientos nuevos deben relacionarse con los que ya se posee
2. Los conocimientos nuevos deben provocar una motivación para el alumno se esfuerce
Paraseleccionar los contenidos debemos preguntarnos:
1. Son indispensables para cumplir los objetivos?
Cuando se utiliza aviso de advertencia los analfabetos:
1. Comprenden con dificultad lospictogramas
El criterio de los contenidos finalmente elegido por Roberto:
1. De las aplicaciones a los fundamentos
Schon define “revoltijos” como:
1. Una situación problemática determinada2. Una situación que implica conflicto de valores
3. Una situación que supone un conflicto de metas
4. Una situación donde es necesario integrar diferentes alternativas
Los rolesfuncionales del capacitador se define como:
1. Las funciones que ejerce directamente el capacitador
El capacitador como diseñador debe:
1. Generar respuestas educativas
Los roles funcionalesson:
1. Experto en contenidos
2. Modelo interno
3. Agente de cambio
4. El validador
El capacitador como administrador debe:
1. Detectar necesidades
2. Asignar prioridades...
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