AACTIVIDAS
Páginas: 4 (906 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2014
Actividades entre conjuntos de objetos entre los cuales hay una relación funcional.
Actividad 1: El alumno “encargado”
En una fila A hay 10 niños. El profesor dará a un alumno “encargado”10 lápices y le pedirá que los reparta y vea si cada uno de los niños recibe un lápiz. El “encargado” le dará un lápiz a cada niño y revisará que cada niño tenga uno y sólo un lápiz. ¿Alcanzaron loslápices? ¿sobraron? ¿faltaron?
En una fila B hay 6 niños. Al “encargado” de la fila B, el profesor le entregará un número mayor que 6 lápices. El “encargado” comprobará que tenía lápices demás y losdevolverá al profesor.
En una fila C hay 8 niños. El profesor dará a un alumno “encargado” de la fila C un número menor de lápices que el número de 8 niños. El “encargado” dirá que no le alcanzaronlos lápices y necesitará más.
Actividad 2: El juego de las sillas
Usaremos la relación funcional entre alumnos y sillas: los niños quieren sentarse en las sillas. Puede ser también entreniños y cajas de colores, entre lápices y hojas, etc.
El profesor llamará a 4 niños que se pararán en fila a la distancia de 1 metro uno del otro. Frente a cada niño se ubicarán 4 sillas a la mismadistancia. El profesor pedirá a un niño del salón que verifique si hay una silla para cada niño. Los niños verán que hay exactamente una silla para cada niño.
Ahora el profesor juntará las sillas,pegadas una al lado de la otra y nuevamente preguntará si hay una silla para cada niño. Cada niño dará su respuesta en secreto al profesor. En esta ocasión el profesor comprobará si los niños percibenen las 4 sillas juntas, la misma cantidad que había cuando estaban separadas. Si algunos niños encuentran que las 4 sillas juntas NO son la cantidad suficiente para los 4 niños que están paradosdistanciados entre sí, la conclusión será que estos niños necesitan más actividades para poder percibir que la cantidad de sillas separadas es igual a las que están juntas. En este caso el profesor...
Actividad 1: El alumno “encargado”
En una fila A hay 10 niños. El profesor dará a un alumno “encargado”10 lápices y le pedirá que los reparta y vea si cada uno de los niños recibe un lápiz. El “encargado” le dará un lápiz a cada niño y revisará que cada niño tenga uno y sólo un lápiz. ¿Alcanzaron loslápices? ¿sobraron? ¿faltaron?
En una fila B hay 6 niños. Al “encargado” de la fila B, el profesor le entregará un número mayor que 6 lápices. El “encargado” comprobará que tenía lápices demás y losdevolverá al profesor.
En una fila C hay 8 niños. El profesor dará a un alumno “encargado” de la fila C un número menor de lápices que el número de 8 niños. El “encargado” dirá que no le alcanzaronlos lápices y necesitará más.
Actividad 2: El juego de las sillas
Usaremos la relación funcional entre alumnos y sillas: los niños quieren sentarse en las sillas. Puede ser también entreniños y cajas de colores, entre lápices y hojas, etc.
El profesor llamará a 4 niños que se pararán en fila a la distancia de 1 metro uno del otro. Frente a cada niño se ubicarán 4 sillas a la mismadistancia. El profesor pedirá a un niño del salón que verifique si hay una silla para cada niño. Los niños verán que hay exactamente una silla para cada niño.
Ahora el profesor juntará las sillas,pegadas una al lado de la otra y nuevamente preguntará si hay una silla para cada niño. Cada niño dará su respuesta en secreto al profesor. En esta ocasión el profesor comprobará si los niños percibenen las 4 sillas juntas, la misma cantidad que había cuando estaban separadas. Si algunos niños encuentran que las 4 sillas juntas NO son la cantidad suficiente para los 4 niños que están paradosdistanciados entre sí, la conclusión será que estos niños necesitan más actividades para poder percibir que la cantidad de sillas separadas es igual a las que están juntas. En este caso el profesor...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.