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HABLAMOS DE FILOSOFIA MODERNA, DESDE EL SIGLO XV, EN LA EPOCA DEL RENACIMIENTO,
HASTA PRINCIPIOS DEL SIGLO XX,ESTA SE CARACTERIZA POR REFLEXIONAR SOBRE EL SUJETO
Y NO SOBRE CUESTIONES METAFISICAS COMO EN LA EDAD MEDIA Y LA ANTIGUEDAD.
EL PENSAMIENTO DE ESTA EPOCA INFLUYÓ EXTRAORDINARIAMENTE LOS ACONTECIMIENTOS DEL SIGLO XX, HASTA NUESTROS DIAS.


Leer más:http://filosofiajimmy.webnode.com.co/filosofia-moderna/
Crea tu propia web gratis: http://www.webnode.esact La educación tiene numerosos problemas en la actualidad, muchos estudiosos buscan nuevas alternativas pedagógicas para crear estudiantes mejor preparados, con juicio propio e iniciativa.

Una de esas posibles soluciones es la del método de las escuelas racionalistas, donde el docente se preocupa de forma autentica porel estudiante, con su pedagogía libertaria, donde no existen exámenes, premios o castigos. En vez de eso existe la fomentación del verdadero deseo de aprender. Donde el docente debe hacer un compromiso, en el cual sus intereses personales estarán después de la formación sana de los estudiantes.

El objetivo de este ensayo es abordar la historia e importancia de algunas de las escuelasracionalistas más representativas y sus métodos, con el fin de que los lectores se replanteen sus opiniones y labores para mejorar la educación. Introducción Como todos sabemos, la sociedad de los siglos XXI dista mucho de ser la ideal, hay guerras, hambruna, racismo, entre otros muchos males que caracterizan a la raza humana. Y también, como todos deberíamos saber, la base de la sociedad es la educación, yno me refiero solo a la educación escolarizada, me refiero a educación en toda la extensión de la palabra.

Entonces, si la sociedad está mal quiere decir que la educación está mal, es como si los cimientos de un edificio sean de arena, la sociedad es el edificio y la educación es la arena.

Sabemos que educación de nuestros días enfrenta varias problemáticas importantes en lo referente almodelo educativo: se fomenta la competitividad, ya que festejamos a aquellos que son “más inteligentes” y etiquetamos a los “más lentos”; la individualidad puesto que se les enseña que solo unos pocos sobresalen, no se enseña a los niños a trabajar verdaderamente como equipo, la desigualdad tanto de género, clase social y calificaciones es muy marcada, se les enseña a que todos somos seres que no sedeben mezclar con aquellos que son diferentes, además se está perdiendo el contacto con la naturaleza pues casi nunca se sale del aula. Es este ensayo expondré un modelo educativo diferente, este modelo no acepta la intervención de ideas religiosas o políticas o de quien sea, un modelo que únicamente se preocupa por el desarrollo integral de sus alumnos, donde se fomenta la sana convivencia, elaprendizaje por descubrimiento, donde cada niño aprende a su ritmo, fomentado la coeducación de géneros y clases, y lo que me parece más importante, que el alumno este interesado más en aprender que en obtener una calificación aprobatoria. Escuela racionalista

Antecedentes

La Escuela Racional es un modelo educativo positivo, antidogmático y antiautoritario, que no fuerza o reprime la voluntadde las personas, donde se fomenta la libertad responsable y el juicio propio, todo esto con contenidos que son facilitados por el maestro según sea el interés y habilidades del estudiante.

Podemos encontrar algunos de los primeros antecedentes de la enseñanza racionalista con el ilustre Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) con obras como “El Discurso sobre el origen de la desigualdad entre loshombres” (1755), “El Contrato Social” (1762) y “Emilio” (1762) donde fomenta la soberanía, la libertad moral, el autoaprendizaje, la educación demócrata, igualitaria, publica y laica. Compartiendo los mismos pensamientos de Rousseau, el anarquista francés Paul Robin (1837-1912) quien trabajó en “Orfanato de Cempuis”, las bases de renunciar en la enseñanza religiosa, antiautoritarismo, higiene, una...