Abogado

1er grado
Plan de Actividades del bloque 4

Bloque: 4 grupos: A-B-C-D-E-F COMO FORMULAR UNA ESTRATEGIA EFECTIVA . Profra: Silvia Elvia Vargas Chávez Año lectivo: 2010-2011
Propósito del bloque 3 | Desglose didáctico |
El pensamiento táctico y estratégico (la competencia para plantear y resolver problemas)se perfecciona al participar en actividades en área y conMóvil, y al practicar una variación de las mismas. Por ello, en el presente bloque se busca que los alumnos conozcan sus posibilidades de acción motriz,en actividades de cancha de invasión con alto grado de incertidumbre. La intención es localizar, señalar y corregir errores que permitan analizar lasestrategias y tácticas utilizadas. Dentrode este contexto, es importante que los alumnos experimenten los roles de compañero-adversario y los alternen,que respeten las normas, colaboren y asuman su responsabilidad. Se pretende, por tanto, que los estudiantes sean capaces de controlar y ajustar susmovimientos tácticos de acuerdo con la duración y el móvil de las actividades y con el ambiente afectivo de las mismas. | Secuencia de trabajo1: | Como formular una estrategia efectiva |
| Secuencia de trabajo 2: | Analizando la estrategia |
| Secuencia de trabajo 3: | Organización de un torneo |
| Secuencia de trabajo 4: | |
| Actividad complementaria: | Mi condición física. |

Duración: 8 sesiones 90 min.

Contenido:1. La estrategia y la táctica.2. La iniciación deportiva en actividades de invasión.3. Organización deun torneo. |
Aprendizajes esperados: El alumno:• Identifica y señala faltas en las acciones motrices, como una actitud consistente de respeto para sí mismo y los demás.• Acata las normas y colabora con sus compañeros en la realización de desempeños motrices que permitan superar problemas.• Asume con responsabilidad los diversos roles en la dinámica de grupo para saber jugar y disfrutar de lainteracción |

ACTIVIDADES DE APRENDIZASJE |

Sesión | I n i c i o | D e s a r r o l l o | Cierre: momento de reflexión y establecimiento de criterios de continuidad |
1ª90 min. | Organización del bloque,encuadre, lista de presentes. Verbo a desempeñar: que comprenda y analice la importancia de establecer una intercomunicación entre sus compañeros de equipo a fin de realizar un juego inteligente y concientice la necesidad de estar activo diariamente.Contenido conceptual: Intercomunicación, juego inteligente, desempeños motrices, tácticas de juego. Tiempo 20 min. | Inicia la aplicación de lasecuencia de trabajo 1: ¿Qué podemos hacer para conocernos? |
| * | ACTIVIDADES: Calentamiento, iniciar los movimientos de activación, como calentamiento, aceptando la participación de cada integrante del grupo. JUEGO: Aro gol: 2 equipos mixtos de 10 elementos Tiempo: 60 min. habilidades: antes, durante y después del juego, al comentar con ellos el tipo de logros esperados deben fijar laatención y aprenderá a identificar los diversos movimientos realizados por sus compañeros y por ellos mismos, como pases, finta, pique por abajo, y tácticas individuales. y de colectivas, etc. PATRON—LANZAR | Aprendizajes esperados: Que el alumno observe el desempeño de los distintos movimientos motrices y se dé cuenta de las diferentes estrategias utilizadas. Evaluación: ludograma personal y deequipo. Tiempo: 15 min. Material did. Silbato, aros, pelota. |
2ª 90 min. | Pase de lista. Y revisar actividades (firmas) y organización de clase.Verbo a desempeñar: integre, conformados por compañeros con diferentes capacidades físicas, evitando la discriminación, y establezca una estrategia a seguir. Contenido conceptual: juegos de meta lejana, discriminación, variabilidad, Tiempo: 15 min. |...