Abrecaminos Una Herramienta Para El Reconocimiento Del Mundo Cultural En Escuelas Rurales.

Plan de tesis

Título. 

Abrecaminos
Una Herramienta para el reconocimiento del mundo cultural en escuelas rurales.


Descripción del proyecto:

Tema

Producción de un material en soporte gráfico para docentes de escuelas rurales con secciones integradas, en el que se incluirán técnicas y herramientas para el reconocimiento del mundo cultural de sus alumnos.

Características delproyecto

La intención del material es brindar herramientas y técnicas para maestros que dan clases en escuelas rurales con secciones integradas, dado que uno de los principales problemas, que atraviesa esta modalidad de trabajo, es la diversidad etaria y de experiencias socioculturales que poseen los educandos.
El mismo contribuirá a que el maestro reconozca las prácticas, valores,códigos, costumbres, etc. de los alumnos, con el fin de identificar problemáticas en común y así desarrollar acciones estratégicas que aspiren a interpelar a los sujetos, poniendo énfasis en el proceso y no en el año en que se encuentran cursando.
Por otro lado, a lo que se apuntará es a exponer las principales nociones del campo de comunicación y educación, con el fin de que se reconozca elposicionamiento político de la publicación y, a la vez, que los lectores puedan conocer y luego trabajar desde esta perspectiva.
En función de lo esbozado anteriormente, para producir el contenido del material se tendrá en cuenta:


- En relación a lo conceptual, se apelará al recorrido teórico realizado durante la carrera, haciendo foco en los autores que adhieren a esta perspectiva.- En la elección de las técnicas se tomarán como referencia las ya utilizadas en diversas prácticas pre profesionales, las que surjan de los docentes entrevistados, y, principalmente, las que experimentemos[1] en distintas intervenciones.

Finalmente, la publicación tendrá como destinatarios directos a los maestros de escuelas rurales, pero también podrá ser utilizada por todasaquellas personas que realizan experiencias de comunicación o educación popular en diversos espacios, tanto formales como informales.

Origen y fundamento del proyecto:

La idea original del proyecto era la de hacer una intervención en comunicación/educación en una escuela rural de Chaco con la que se poseía un contacto directo, y/o en otros establecimientos de la misma índole en la zona de LaPlata y Junín. Luego, a partir del reconocimiento del campo material, comenzamos a identificar algunos datos que nos hicieron replantear nuestros objetivos.
En primera instancia, investigando sobre la cantidad de escuelas rurales que hay en la Argentina, pudimos notar que en más de la mitad de ellas se trabaja con la modalidad de secciones integradas y con personal único. A partir de esto,llegamos a la conclusión de que sería importante complementar la intervención con la producción de una herramienta, que nos permita compartir en otros espacios nuestra experiencia y la perspectiva desde donde nos posicionamos.
Por otro lado, en las sucesivas charlas que se fueron teniendo con maestros, en el proceso de gestión de las intervenciones, advertimos dos grandes problemas que seinterrelacionan entre sí: por un lado la dificultad de dar clases con chicos de diferentes edades y experiencias socioculturales; y por otro, que los maestros no cuentan ni con la formación, ni con el material didáctico para trabajar en un escenario tan complejo.
Con el fin de sortear esos obstáculos, los docentes nos comentaron que deben apelar a su experiencia en el aula con el fin debuscar disparadores que les permitan unificar contenidos con distintos grados de dificultad, según el año en que se encuentre el alumno.
Todos estos factores también contribuyeron a que decidamos cambiar el enfoque original del proyecto porque, además de reafirmar la idea de realizar un material, pudimos delimitar la temática que se va a abordar. No sólo expondremos los puntos nodales de...