Abstract, Como La Gente Aprende
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
ABSTRACT
Como Aprende La Gente
Esta investigación nos habla de cómo hoy en día la gente aprende, mostrándonos lo importante que es la comprensión de la mente, elpensamiento y el aprendizaje.
La educación hace un par de años atrás no preparaba a la gente para pensar, leer, escribir y hablar claramente. Sin embargo, a pesar de los cambiossurgidos por la globalización, hoy por hoy, el escenario no es muy distinto, aunque persiste la idea de mejorar.
Uno de los rasgos característicos de la nueva ciencia del aprendizajees su énfasis en el aprendizaje con comprensión. Actualmente en las aulas de clases se ha enfatizado la memoria más que la comprensión, sobre todo a la hora de evaluar, pero,¿De qué sirve que aprendan una dirección, si no saben llegar a esta?
Los alumnos traen consigo conocimientos, y en la escuela los conocimientos nuevos que se siembran a cada unode ellos, deben construirse a partir del los conocimiento preexistentes. Los pedagogos necesitan atender las comprensiones inconclusas, que presentan los estudiantes. Si estas seignoran, las nuevas comprensiones que ellos efectuarán pueden ser muy desiguales de las que el profesor se propone conseguir.
Para lograr este incremento de conocimiento, elmaestro debe indagar constantemente en el pensamiento de cada estudiante, ejemplificar y proveer una concreta base de conocimientos factuales, siempre centrándose en elestudiante, en su entorno, en el conocimiento y en lo que se enseña y como se enseña.
En conclusión el texto nos invita a asimilar, a llevar la realidad al conocimiento, o sea apropiarsede la información y usarla como una buena herramienta y así al mismo tiempo convertirla en inteligencia.
Palabras Claves: Comprensión, Nuevas formas de educar, Conductismo.
Como Aprende La Gente
Esta investigación nos habla de cómo hoy en día la gente aprende, mostrándonos lo importante que es la comprensión de la mente, elpensamiento y el aprendizaje.
La educación hace un par de años atrás no preparaba a la gente para pensar, leer, escribir y hablar claramente. Sin embargo, a pesar de los cambiossurgidos por la globalización, hoy por hoy, el escenario no es muy distinto, aunque persiste la idea de mejorar.
Uno de los rasgos característicos de la nueva ciencia del aprendizajees su énfasis en el aprendizaje con comprensión. Actualmente en las aulas de clases se ha enfatizado la memoria más que la comprensión, sobre todo a la hora de evaluar, pero,¿De qué sirve que aprendan una dirección, si no saben llegar a esta?
Los alumnos traen consigo conocimientos, y en la escuela los conocimientos nuevos que se siembran a cada unode ellos, deben construirse a partir del los conocimiento preexistentes. Los pedagogos necesitan atender las comprensiones inconclusas, que presentan los estudiantes. Si estas seignoran, las nuevas comprensiones que ellos efectuarán pueden ser muy desiguales de las que el profesor se propone conseguir.
Para lograr este incremento de conocimiento, elmaestro debe indagar constantemente en el pensamiento de cada estudiante, ejemplificar y proveer una concreta base de conocimientos factuales, siempre centrándose en elestudiante, en su entorno, en el conocimiento y en lo que se enseña y como se enseña.
En conclusión el texto nos invita a asimilar, a llevar la realidad al conocimiento, o sea apropiarsede la información y usarla como una buena herramienta y así al mismo tiempo convertirla en inteligencia.
Palabras Claves: Comprensión, Nuevas formas de educar, Conductismo.
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