Abuso Mineduc

PROTEGIENDO LOS DERECHOS DE
NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS
Fundación de la Familia
Ministerio de Justicia

Prevención del Maltrato y el Abuso Sexual Infantil en el espacio escolar

MANUAL DE APOYO PARA PROFESORES

Autoras:
Cecilia Moltedo C.
Mayra Miranda H.
Edición:
Alessandra Burotto
Corrección de textos:
Silvia Hernández
Diseño:
TILT diseño / Patricio Vogel
Dibujos:
Niños y niñas del ProyectoPromoción de la Participación Infantil, ejecutado por
Fundación de la Familia con apoyo de FOSIS en las
Ludotecas Coquimbo y Huechuraba
2004, Fundación de la Familia
Ministerio de Justicia
Inscripción de Registro de Propiedad Intelectual N° 138.030

a elaboración del Manual que hoy ponemos a disposición de los docentes, ha sido el resultado de un esfuerzo
conjunto entre la Fundación de la Familia y elMinisterio de Justicia. Ambas instituciones compartimos la
convicción de que es necesario apoyar más eficazmente a los profesores en la difícil tarea de enfrentar el maltrato
infantil y el abuso sexual, un desafío que, estamos ciertas, involucra a distintos actores sociales.

L

Queremos agradecer a todos quienes contribuyeron a que cumpliéramos con la tarea propuesta. Especialmente,
a losDepartamentos de Programas y Comunicaciones de Fundación de la Familia y al Departamento de Menores
del Ministerio de Justicia quienes acompañaron este trabajo en sus etapas de diseño, puesta a prueba y edición.
También queremos agradecer las oportunas sugerencias de Ana María Arón, de la División de Atención a Víctimas
y Testigos del Ministerio Público, de la Dirección Nacional de la Junta Nacional deJardines Infantiles (JUNJI), del
Ministerio Secretaría General de Gobierno y de la División de Organizaciones Sociales.
Para la validación del material contamos con la colaboración de un grupo de comprometidos y entusiastas profesores.
Sus sugerencias fueron una valiosa clave para la consolidación de este material. Un especial agradecimiento a
Verónica Sepúlveda Salas y Pilar Unanué del Colegio LasAraucarias (La Florida), a Erika Schalchli y Marisol
Méndez de la Escuela Municipal La Granja (La Granja), a Cristina Mejías y Jeannette Campos del Colegio Miravalle
(Peñalolén), a Luis Dabner del colegio Miguel Angel (La Pintana) y a Patricia Saavedra de la Escuela Hernán
Merino Correa (San Bernardo).

Las autoras

PRESENTACIÓN

9

INTRODUCCIÓN

11

CAPÍTULO 1:
¿QUÉ SON Y POR QUÉ EXISTEN ELMALTRATO INFANTIL Y EL ABUSO SEXUAL?

17

1.1

¿QUÉ ES EL MALTRATO INFATIL?

18

1.2

TIPOS DE MALTRATO

18

Maltrato físico activo
Maltrato físico pasivo o negligencia
Maltrato psicológico activo
Maltrato psicológico pasivo o abandono emocional
Abuso sexual
1.3

22

ABUSO SEXUAL
Tipos de abuso sexual infantil
- Abuso sexual extrafamiliar
- Abuso sexual intrafamiliar
Fase de seducción
Fase deinteracción abusiva
Fase del secreto
Fase de divulgación
Fase represiva

1.4

MODELO EXPLICATIVO DEL MALTRATO INFANTIL

26

1.5

CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS QUE EJERCEN MALTRATO INFANTIL Y/O ABUSO SEXUAL

34

Características asociadas al maltrato infantil
Características asociadas al abuso sexual
- Abusadores obsesivos o pedófilos
- Abusadores regresivos
Estrategias de los abusadores sexuales

1 e1.6

SECUELAS DEL MALTRATO INFANTIL Y DEL ABUSO SEXUAL

36

Consecuencias del maltrato infantil y del abuso sexual según la edad
- Primera infancia
- Etapa preescolar
- Etapa escolar
- Adolescencia
CAPÍTULO 2:
¿CÓMO PUEDO DETECTAR Y ABORDAR EL MALTRATO INFANTIL Y EL ABUSO SEXUAL EN LA
ESCUELA?

41

2.1

MALTRATO Y/O ABUSO SEXUAL AL INTERIOR DE LA ESCUELA

42

2.2

INDICADORES PARA LA DETECCIÓNIndicadores de maltrato y abandono emocional
Indicadores de negligencia en los cuidados físicos
Indicadores de maltrato físico
Indicadores de abuso sexual infantil

42

2.3

¿QUÉ HACER FRENTE A LA SOSPECHA DE MALTRATO INFANTIL Y/O DE ABUSO SEXUAL POR
PARTE DE UN DOCENTE O DE CUALQUIER FUNCIONARIO/A DEL COLEGIO?
¿Qué debe hacer la escuela?

2.4

¿QUÉ HACER FRENTE A LA CERTEZA DE MALTRATO INFANTIL...