Academico

TRABAJO COLABORATIVO METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

INTEGRANTES

YESIKA ALEXANDRA GUTIERREZ PERDOMO ING. SISTEMAS

CC 55216909

LEDYS PAOLA VARGAS PERDOMO ING. INDUSTRIAL

CC 38363210

JHON EDINSON NINCO ING. ELECTRONICA

HECTOR ALBEIRO SANCHEZ ING. SISTEMAS

ISABEL GUAVITA ING. SISTEMAS

Presentado a:

TATIANA DEL PILAR POLANIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

UNAD

CEAD NEIVA

2009

INTRODUCCION

El presente trabajo es elaborado con el fin de obtener conocimientos previos del reconocimiento de la unidad, y así reconocer nuestras habilidades, destrezas, y actitudes a cerca de la metodología del estudio independiente, ya que es necesario tener un aprendizaje autónomo para el desarrollo de los trabajos tanto individuales comocolaborativos. Estas condiciones influyen en la determinación y aplicación de las estrategias de aprendizaje y en la forma cómo se desarrollan los procesos y productos de aprendizaje; en otras palabras, el proceso educativo a distancia.

A partir del desarrollo de este trabajo aprendemos de las técnicas y herramientas para el aprendizaje autónomo y especialmente para el desarrollo del sistema de estudiode la Unad, Logrando así el éxito de nuestra carrera profesional.

RECONOCIMIENTO DE LA UNIDAD I:
Como actividad de reconocimiento el pequeño grupo debe responder el siguiente cuestionario.

1. En el proceso de aprendizaje uno de los aspectos que más se destaca, lo constituye la Metacognición la cual consiste en el hecho de que el estudiante:
o Reconozca plenamente comoaprende sin tener claro cuáles son sus potencialidades y limitaciones en el proceso de aprendizaje.
o Reconozca plenamente sus potencialidades pero no las limitaciones que tiene en el proceso de aprendizaje.
o Se dificulta reconocer plenamente sus potencialidades y limitaciones en el proceso de aprendizaje.
• Reconozca plenamente y sin autoengaños sus potencialidades ylimitaciones en el proceso de aprendizaje.

2. Final del formulario
2. Una de las estrategias aplicadas por el estudiante, para mejorar en su proceso de aprendizaje es la llamada "Estrategia de aprendizaje personal",  que requiere de parte de él, la realización de  una Guía del proceso de Metacognición, la cual debe tener en cuenta para su desarrollo, los siguientes criterios:
oIdentificación de sus debilidades y fortalezas, propósitos, metas, acciones por ejecutar y recursos.
o Título, Identificación de sus fortalezas, Identificación de sus debilidades, propósito y metas.
• Título, Identificación de sus fortalezas y debilidades, propósito, meta, acciones por ejecutar, recursos y técnica de autoevaluación.
o Título, Identificación de sus fortalezas, identificación desus debilidades y recursos.

3. El objetivo principal del Aprendizaje Autónomo, lo constituye el hecho de que el estudiante aprenda a aprender por si mismo, en ésta dinámica el estudiante se hace promotor de su propio aprendizaje, aplicando técnicas que le permitan el desarrollo de habilidades que lo hagan competente. De acuerdo a lo anterior se puede inferir que el estudiante paraAprender a Aprender debe:

o Aprender por sí mismo haciéndose promotor de su propio proceso de aprendizaje, pero sin tener en cuenta los aportes de sus maestros y compañeros.

o Aprender por si mismo, pero sin tener en cuenta la fundamentación teórica y las técnicas adecuadas.
• Aprender por sí mismo haciéndose promotor de su propio proceso de aprendizaje, sin dejarde lado los aportes de sus maestros y compañeros.
o Aprender únicamente con la ayuda de los demás, dando la mayor importancia a los aportes de los otros.

4. Una de las tres técnicas de Evaluación en Educación Abierta y a Distancia es la Autoevaluación, la cual consiste en:
o La Evaluación que el tutor hace sobre los trabajos de los estudiantes del grupo.
o La Evaluación que...