Academico

1 Egda León, Eric Ancianis, Aura Sayago, Cristina Acosta. EXPERIENCIA DIDÁCTICA DESDE EL ENFOQUE GEOHISTÓRICO castro-erick@hotmail.com. asayago20@hotmail.com. egdaleon@hotmail.com En el presente trabajo se aborda una experiencia de aprendizaje de la Geografía Local, desde la Escuela Bolivariana Batalla de Carabobo, ubicada en la comunidad del barrio Puntica de Piedra, perteneciente a la parroquiaCoquivacoa del municipio Maracaibo en el estado Zulia, país Venezuela. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: General: Proponer el enfoque geohistórico, para la enseñanza y aprendizaje de la Geografía Local. Específicos: - Diagnosticar la situación de enseñanza y aprendizaje de la geografía. - Habilitar a los docentes en los principios teórico – metodológicos del enfoque geohistórico, como herramientapara el aprendizaje. - Aplicar los principios teórico – metodológicos del enfoque geohistórico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la geografía. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: El proceso de enseñanza y aprendizaje se fundamenta en dos vertientes: Geográfica y Educativa. a). La Geográfica, se apoya en el enfoque geohistórico, quien plantea la historia y la geografía como ciencias que orientan lainterdisciplinariedad e interpreta el espacio geográfico como un producto de lo social, cuya disciplina guía la explicación de las relaciones y contradicciones presentes en el hecho económico, político, social y cultural al organizar el espacio. El estudio interdisciplinario, a través, de esta concepción; radica en “(...) el grado de relaciones recíprocas (de intercambio), acumulativas (deequilibrio) y progresivas (de producción) que se establecen entre distintas disciplinas, que participan en el estudio en un mismo problema”. (Guedez: 1987; citado por González, 1998:22). El Enfoque Geohistórico, define a la geografía como “(...) la ciencia que aporta una explicación de la organización diferenciada del espacio, estructurado por los grupos humanos dentro de condiciones históricas dadas“ asícomo “(...) una sucesión integrada de presentes. Lo anterior violenta el ordenamiento lineal tradicional porque responde a una globalidad o síntesis” (Tovar, 1986:20). De esta manera, el espacio se constituye en la morada del hombre que da vida a la organización de los grupos humanos en colectivo y a su vez determina las características de una sociedad; al respecto Santos (1984:707) señala que elespacio: Debe considerarse como un conjunto indisoluble en el que participan por un lado, cierta combinación de objetos naturales y objetos sociales y, por el otro lado, la vida que nos colma y anima, es decir, la sociedad en movimiento. El contenido (la sociedad) no es independiente, en la forma (los objetos geográficos) y cada forma encierra una fracción del contenido. De esta manera, se concibeal espacio como un conjunto de formas, de cada uno de las cuales contienen fracciones de la sociedad en movimiento. Las formas cumplen una función en la realización social. En tal sentido, esta concepción con sus principios metodológicos, el diagnóstico de la comunidad, el método de los conjuntos y la cartografía conceptual, plantea la historia y la geografía, para caracterizar, explicar lasformas, estructuras y dinámica espacial de una comunidad;

2 considerándose, como un enfoque de visión integradora que interpreta y analiza situaciones actuales. Bajo la categoría de tiempo y espacio; busca en el pasado elementos claves para regresar al presente y comprender el comportamiento de los grupos humanos. Por lo tanto, el espacio geográfico no es solamente lo físico, es también, productode lo social, su organización y estructura depende del conjunto de relaciones entre el hombre y la naturaleza que se interrelacionan sobre dicho espacio y que el hombre plasma en un momento determinado. Para los estudios locales el Enfoque Geohistórico, surge desde una teoría que parte de la relación sociedad – naturaleza y la dimensión temporo – espacial (lo sincrónico y lo diacrónico). Lo...