Acampadas

LAS ACAMPADAS DE ÚLTIMA GENERACIÓN.

LAS ACAMPADAS EMOCIONALES.
Publicado en el libro:
ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL PARA PRIMARIA Y
SECUNDARIA. Autores: Pedro García - Antonio Martínez - Manuel Parra - Marta
Quintana - Carlos Rovira (2005). Wanceulen.
1. ¿Nos vamos de acampada?.
Normalmente es difícil que nos salga mal una acampada. Casi siempre todos
regresamos contentos, con ganas derepetir, más cercanos, con nuestra mochila llena de
sensaciones, emociones, experiencias, juegos compartidos, espacios naturales que
hacemos nuestros, amigos más amigos y nuevos amigos, frescos romances, rasguños,
lágrimas por regresar a lo cotidiano y por sospechar la más mínima posibilidad de no
volver a vernos, deseos de probar la comida de mamá, de coger la cama y “darle una
paliza”, deacercarse al Centro para contar nuestras hazañas y volver a ver a los que han
estado acampados con nosotros tan sólo unas horas antes, nadie se pierde un día de
clase después de un acampada.
Una acampada es una experiencia vital, es un viaje hacia el encuentro y
reencuentro con uno/a mismo/a, con los demás, con nuestros anhelos básicos de libertad
y emancipación, con nuestros ancestros y sus necesidades,que comparamos
constantemente con nuestras costumbres de vida, haciéndonos más conscientes del
mundo en el que vivimos.
Es una comunión con la naturaleza que forma y curte, y que nos hace más
permeables a los conocimientos no sólo durante la actividad sino después cuando
volvemos a la rutina de clase. Después de una acampada, los alumnos cambian de
actitud, ven el Centro, los compañeros y a losprofesores de otra forma, se vuelven más
permeables, estamos seguros que son capaces de retomar, si son bien encauzados, la
ilusión discente, las ganas de aprender y los deseos de mejorar y ser más activos dentro
de las estructuras escolares. “Esta profesora ya no es una marciana, es cercana, la he
visto como una persona normal, he compartido momentos vitales con ella en un entorno
no tanencorsetado como puede ser el Colegio”.
Es un espacio en el que fluyen las interrelaciones, la comunicación con uno/a
mismo/a, los demás y el medio, que normalmente no conocemos pero que al final deja
huella en nuestro corazón.
Es un cúmulo de momentos mágicos, irrepetibles, únicos, que en ocasiones
marcan nuestras vidas y nos ayuda a modificar el carácter, que nos acercan a lo que
realmente somos,ayudándonos a descubrir aspectos personales escondidos y a potenciar
nuestras cualidades.
¿Dónde van las hojas que se caen de los árboles, dónde van las gotas de lluvia...?
(Silvio Rodríguez). ¿Dónde queda todo este cúmulo vivencial de una acampada?. ¿Qué
se puede hacer con todo esto para sacarle rentabilidad vital y educativa?.

2. Las mochilas de última generación. Las mochilas emocionales. ¿Dóndevamos?
Es importante determinar si deseamos una escuela destinada a difundir las ideas
dominantes, inyectando por tanto, en los individuos las características que la sociedad
desea; preparándolos para vivir en una sociedad hermética y transformándolos en meros
engranajes de la máquina social y de su perpetuación; o hablamos de una escuela que se
dedique a formar individuos comprometidos consigo mismosy con una colectividad, en
la que se respeten las particularidades de cada uno/a, contribuyendo a su crecimiento y
desarrollo; algo que podríamos llamar una educación autónoma que les haga capaces de
operar una transformación en la sociedad. Sólo la libertad puede ser el arranque de esta
idea.
Debemos afianzar en nuestras acciones educativas, las condiciones estructurales
en las que cada uno delos individuos pueda desarrollar su singularidad. Las acampadas
no pueden considerarse como islas de libertad, ya que el naufragio sería rápido e
implacable, el individuo necesita aprender a ser autónomo, y esto no acontece de la
noche al día. Una acampada normalmente no empieza cuando nos montamos en un
autobús, empieza con acciones educativas específicas desde el primer día de curso y
continúa...