Acantonamiento Preescolar
Páginas: 6 (1258 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
Profesor: Jorge Iván Alcázar Reyes
Propuesta: acantonamiento
Tema: UNA TARDE EN LA SELVA
El acantonamiento se analiza como modalidad recreativa para niños en edad preescolar. Y el campamento está dirigido esencialmente a niños de primaria y adolescentes; Ambos desde una perspectiva pedagógica que permite obtener valores y vivir experiencias Formativas, novedosas, agradables o gratificantesUna tarde en LA SELVA
6:00 A 6:05 BIENVENIDA
Hola! Buenos Tardes! Bienvenid@s al Campamento (nombre de la escuela) 2011 Este año diremos las reglas para empezar, la forma de trabajar Así que estar atentos a las reglas del juego....
* Los participantes que tengan un mal comportamiento o que incumplan las reglas del juego serán retirados, del juego y no podrán volver a participar.
*Tod@s l@s participantes deberán hacer caso y seguir las instrucciones de los que dirigen el juego.
* Al trabajar en equipo significa: ayudar, compartir con el compañero para que juntos superen las pruebas.
* Al estar con nuestro equipo no podemos cambiarnos de equipo ni separarnos de ellos.
* Los niños mas grandes de el equipo ayudaran a cuidar de los mas pequeños
Espero que lopasemos muy bien, animo y QUE SE DIVIERTAN…
6:05 A 6:10 FORMACIÓN DE EQUIPOS
Habrá 5 equipos en cada equipo habrá uno o dos capitanes que serán una o dos maestras que tendrá esa comisión, la primera actividad será que las capitanas de cada equipo (maestras) pasaran por un papelito de un color, ese color, sera el color de su equipo
6:10 A 6:25 ORGANIZACIÓN DE CADA EQUIPO
Esta es unaactividad en equipo, donde todos tienen que cooperar para que el trabajo sea efectivo. Se les pedirá a cada capitán que organicen a su equipo buscaran un nombre, se les dará un papel Bond y todo el equipo hará su estandarte, se inventara una porra del equipo, de acuerdo a su color.
6:25 A 6:50 PRESENTACION DE EQUIPOS
Formados en el patio se hará la presentación y desfile de cada equipo haciendo elrecorrido por el camino marcado previamente, empezando por el grupo de primero y terminar al tercero.
6:50 A 7:50 PLAZA DE LOS DESAFIOS
La plaza de los desafíos es una estrategia didáctica de la educación física en primaria con varios juegos, adaptándola al nivel preescolar resulta ser una actividad llamativa, divertida y es una forma distinta de entender el quehacer de la educación físicadentro del espacio escolar, el cuerpo se fortalece en forma total y global, empujando, jalando, corriendo, en una palabra jugando.
Los desafíos convocados son desconocidos para los niños esto permite entre otras cosas la elección desafiante a la disposición psicológica del niño con relación a su capacidad física; se convoca a 12 desafíos que permiten la participación de todos los niños ajustándosea las necesidades y características de la escuela. Habrá un reglamento que se le hará llegar al grupo, esta actividad se realizara
Los objetivos a alcanzar con esta actividad serán:
* La toma de decisiones a nivel individual y grupal
* Aceptación de posibilidades corporales de acuerdo con el reconocimiento de la distinción corporal individual
* Satisfacciones personales por eldesafío o dificultad vencida
* El deseo de medirse en pruebas de distinta clase, fuerza, rapidez, seguridad, etc.
* El placer que se experimenta al resolver una situación dada.
El aplicar esta experiencia es inmediata, no requiere grandes inversiones económicas, ni materiales, pues el material será el mismo de cada escuela.
Se necesitara el apoyo del equipo docente y podrán participartodo el alumnado
COMO LO ORGANIZAREMOS
* El conductor del juego estará en el mural de los desafios donde estarán pegados papeles con los desafíos escritos de un lado y una figura del otro y con el color que le corresponde a cada equipo, se comisionaran a 4 maestras jugaran de juez y que tendrán 2 desafios ubicadas en un espacio adecuado para estas, atenderán al equipo que llegue primero,...
Propuesta: acantonamiento
Tema: UNA TARDE EN LA SELVA
El acantonamiento se analiza como modalidad recreativa para niños en edad preescolar. Y el campamento está dirigido esencialmente a niños de primaria y adolescentes; Ambos desde una perspectiva pedagógica que permite obtener valores y vivir experiencias Formativas, novedosas, agradables o gratificantesUna tarde en LA SELVA
6:00 A 6:05 BIENVENIDA
Hola! Buenos Tardes! Bienvenid@s al Campamento (nombre de la escuela) 2011 Este año diremos las reglas para empezar, la forma de trabajar Así que estar atentos a las reglas del juego....
* Los participantes que tengan un mal comportamiento o que incumplan las reglas del juego serán retirados, del juego y no podrán volver a participar.
*Tod@s l@s participantes deberán hacer caso y seguir las instrucciones de los que dirigen el juego.
* Al trabajar en equipo significa: ayudar, compartir con el compañero para que juntos superen las pruebas.
* Al estar con nuestro equipo no podemos cambiarnos de equipo ni separarnos de ellos.
* Los niños mas grandes de el equipo ayudaran a cuidar de los mas pequeños
Espero que lopasemos muy bien, animo y QUE SE DIVIERTAN…
6:05 A 6:10 FORMACIÓN DE EQUIPOS
Habrá 5 equipos en cada equipo habrá uno o dos capitanes que serán una o dos maestras que tendrá esa comisión, la primera actividad será que las capitanas de cada equipo (maestras) pasaran por un papelito de un color, ese color, sera el color de su equipo
6:10 A 6:25 ORGANIZACIÓN DE CADA EQUIPO
Esta es unaactividad en equipo, donde todos tienen que cooperar para que el trabajo sea efectivo. Se les pedirá a cada capitán que organicen a su equipo buscaran un nombre, se les dará un papel Bond y todo el equipo hará su estandarte, se inventara una porra del equipo, de acuerdo a su color.
6:25 A 6:50 PRESENTACION DE EQUIPOS
Formados en el patio se hará la presentación y desfile de cada equipo haciendo elrecorrido por el camino marcado previamente, empezando por el grupo de primero y terminar al tercero.
6:50 A 7:50 PLAZA DE LOS DESAFIOS
La plaza de los desafíos es una estrategia didáctica de la educación física en primaria con varios juegos, adaptándola al nivel preescolar resulta ser una actividad llamativa, divertida y es una forma distinta de entender el quehacer de la educación físicadentro del espacio escolar, el cuerpo se fortalece en forma total y global, empujando, jalando, corriendo, en una palabra jugando.
Los desafíos convocados son desconocidos para los niños esto permite entre otras cosas la elección desafiante a la disposición psicológica del niño con relación a su capacidad física; se convoca a 12 desafíos que permiten la participación de todos los niños ajustándosea las necesidades y características de la escuela. Habrá un reglamento que se le hará llegar al grupo, esta actividad se realizara
Los objetivos a alcanzar con esta actividad serán:
* La toma de decisiones a nivel individual y grupal
* Aceptación de posibilidades corporales de acuerdo con el reconocimiento de la distinción corporal individual
* Satisfacciones personales por eldesafío o dificultad vencida
* El deseo de medirse en pruebas de distinta clase, fuerza, rapidez, seguridad, etc.
* El placer que se experimenta al resolver una situación dada.
El aplicar esta experiencia es inmediata, no requiere grandes inversiones económicas, ni materiales, pues el material será el mismo de cada escuela.
Se necesitara el apoyo del equipo docente y podrán participartodo el alumnado
COMO LO ORGANIZAREMOS
* El conductor del juego estará en el mural de los desafios donde estarán pegados papeles con los desafíos escritos de un lado y una figura del otro y con el color que le corresponde a cada equipo, se comisionaran a 4 maestras jugaran de juez y que tendrán 2 desafios ubicadas en un espacio adecuado para estas, atenderán al equipo que llegue primero,...
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