Acciones Para Fortalecer La Participación, Acompañamiento De Padres, Representantes En El Proceso Enseñanza – Aprendizaje De La Escuela Bolivariana “Simón Bolívar”

Páginas: 63 (15526 palabras) Publicado: 27 de mayo de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMANA NACIONAL BOLIVARIANA
NÚCLEO TRUJILLO

ACCIONES PARA FORTALECER LA PARTICIPACIÓN, ACOMPAÑAMIENTO DE PADRES, REPRESENTANTES EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “SIMÓN BOLÍVAR”

BETIJOQUE, ENERO 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA
FUERZA ARMANA NACIONAL BOLIVARIANA
NÚCLEO TRUJILLO

ACCIONES PARA FORTALECER LA PARTICIPACIÓN, ACOMPAÑAMIENTO DE PADRES, REPRESENTANTES EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “SIMÓN BOLÍVAR”

Proyecto de Aplicación presentado como requisito para optar al grado deLicenciados en Educación Integral

LUÍS GERARDO MORENO BRICEÑO
C.I Nº 19.427.976
ANDREA DELODES ZAMBÓN ARAUJO
C.I Nº 19.286.018
TUTOR:
MSc. ANA BRICEÑO M.

BETIJOQUE, ENERO 2012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
DECANATO NÚCLEO TRUJILLO BETIJOQUE

ACCIONES PARAFORTALECER LA PARTICIPACIÓN, ACOMPAÑAMIENTO DE PADRES, REPRESENTANTES EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “SIMÓN BOLÍVAR”

Este Trabajo Especial de Grado ha sido aprobado en nombre de la Universidad Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana; por el siguiente jurado examinador:

_________________________________________
Jurado Jurado
Nombre y firma Nombre y firma

______________
Tutor
Nombre y firma

ÍNDICE
P.p

CARTA DE APROBACIÓN . . . . . . . iii
ÍNDICE . . . . . . . . . iv
INDICE DE CUADROS . . . . . . vi
INDICE DE GRAFICOS . . . . . . . vii
RESUMEN. . . . . . . . . viii
INTRODUCCIÓN . . . . . . . . 1

CAPÍTULO I. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO
Justificación. . . . . . . . . 3
Objetivo General . . . . . . . 8
Objetivos Específicos . . . . . . . 9
Metodología . . . . . . . . 9
Marco Organizacional . . . . . . 11
Diagnóstico . . . . . . . . 11
Propuesta . . . . . . . . 12
Proceso de Evaluación . . . . . . 12

CAPÍTULO II. MARCOCONCEPTUAL O REFERENCIAL
Planificación . . . . . . . . 14
Proceso de Participación . . . . . . 15
Integración . . . . . . . . 17
Integración de los padres a la Escuela . . . . 14
Integración de los padres y representantes en el Proceso Enseñanza
Aprendizaje de sus hijos . . . . . . 18
Estrategias para la participación de los padres y representantes. 21
Proceso Enseñanza-Aprendizaje . . . . . 29Capítulo III. MARCO ORGANIZACIONAL
Reseña Histórica . . . . . . . 31
Misión . . . . . . . . . 33
Visión . . . . . . . . . 33
Objetivos . . . . . . . . 34
Política . . . . . . . . 34
Organigrama . . . . . . . . 38
Problemática de la Institución . . . . . 39

CAPÍTULO IV. DIAGNÓSTICO
Diagnóstico . . . . . . . . 40
Planificación . . . . . . . . 41
Resultado del Diagnóstico . . . . . . 46Proceso . . . . . . . . 46
Plan de Acción . . . . . . . 48

CAPÍTULO V. PROPUESTA
Diseño de la Propuesta . . . . . . 50
Propuesta . . . . . . . . 50
Justificación . . . . . . . . 50
Objetivos de la Propuesta . . . . . . 51
Especificación de la propuesta. . . . . . 52
Desdr4ipción de las acciones . . . . . 53
Cronograma de Actividades . . . . . . 53

CAPÍTULO VI. EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA . . .56
La evaluación Formativa. . . . . . . 57

CAPÍTULO VII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. . . 60


Referencias Bibliográficas. . . . . . . . 62
Anexos . . . . . . . . . 64

ÍNDICE DE CUADROS

Pág

Cuadro Nº 1. Cronograma de Actividades . . . . 13
Cuadro Nº 2. Relación del Personal . . . . . 35
Cuadro Nº 3. Matrícula Educación Inicial . . . . 35
Cuadro Nº 4. Matrícula Educación Básica . . . ....
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