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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UE “VICENTE CAMPO ELÍAS”

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ESTRATEGIAS PARA LA APLICACIÓN DE VALORES EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE CAMPO ELÍAS.



Tutora:Autores:

Asmiria de Díaz Rafael Aranguren

Marcos Guevara

Ledezma María



Anaco, enero de 2012

















CAPÍTULO I:

ELPROBLEMA



















1. Planteamiento del Problema:

La carencia de valores en el mundo es una realidad que vemos a diario en los noticieros, revistas, periódicos y demás medios de comunicación nacional e internacional. Es quizás, este el problema más grave que atraviesan las familias y las sociedades del mundo en general. Este problema se puede observar en todas lasclases sociales, desde el más rico hasta el más pobre y entre estos están la perdida de respeto a la autoridad, la impuntualidad, la descortesía, la agresividad, la discriminación, etc.


Debido a la descomposición social por la falta de valores vivimos ejemplos de la delincuencia en países como Irlanda, Inglaterra, Escocia. Latinoamérica se ha convertido en la región más violenta delmundo, con un promedio de 23 asesinatos anuales por cada 100.000 habitantes, según informó el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

Muchos valores se han perdido lo que hace más difícil el hecho de tener ciudadanos responsables y alumnos acatadores de las normas; existiendo así muchos que declinan de su deseo de estudiar para dedicarse a las bebidas alcohólicas, actosdelictivos que en muchos casos generan muerte. Esto se debe a la falta de comunicación y atención de los padres, representantes o responsables de los adolescentes.


Precisamente por eso se deben tomar las medidas necesarias no solo en las instituciones educativas sino también en el hogar ya que desde que nacemos adquirimos el principal valor que es el de la vida y comienza un proceso dedesarrollo moral y social precisamente desde la casa. Además el estado como forma de organización social, económica, política soberana y coercitiva, formada por un conjunto de instituciones es el que debe velar porque en estas los valores sean fundamentales.
La adolescencia es la etapa cuando el individuo deja de ser niño pero sin haber alcanzado aún la madurez del adulto, por lo que hayque enfocarse en la formación de jóvenes con valores; es evidente que en esta etapa el ser humano presenta tantos cambios, busca la estabilidad quiere ser él, pero no se halla, puede cambiar de ánimo en poco tiempo y esto es algo que ni el propio adolescente entiende. La sociedad le pide hacer cosas de mayores pero, sin que él olvide de que en parte todavía es un niño o niña. El adolescente vadespertando curiosidades que lo pueden llevar a tomar actitudes desagradables ante los demás.

Y es por ello que el adolescente a medida que pasa el tiempo se va formando, él si es consciente de aquello que quiere. Entiende que aparte de diversiones y libertad, debe pensar en lo que sigue después de esto, no pasara toda la vida siendo joven ya que en un momento determinado debe asumirlas responsabilidades de adulto y valerse, ahora si, por sí mismo sin estar atenido a otras personas. Si el muchacho o muchacha ha reconocido los valores los analiza y busca la manera de aplicarlos en su vida y educación.

Todo lo anteriormente expuesto, conduce a plantear la siguiente interrogante:

¿Cuáles serían las estrategias para la aplicación de valores en la formación...