Acentuación De Palabras

Capítulo 3: La acentuación de las palabras 
Sección: ¡A Reflexionar! 
Ya  sabes  que  en  el  idioma  español,  funciona  el  acento  de  intensidad  en  las  palabras, lo que quiere decir que ellas tienen una sílaba más intensa que otras,  la cual recibe el nombre de sílaba tónica.  Este acento se denomina acento prosódico, que es la mayor fuerza con que  se  pronuncia  una  sílaba dentro  de  una  palabra,  destacándola  en  relación  con  las  demás  sílabas  que  la  forman.  Por  eso  se  le  llama  también  acento  de  intensidad. Esta es una definición importante que debes manejar en la práctica  de  la  acentuación  de las  palabras, porque  es  necesario que  te  des  cuenta  de  cuándo se produce una elevación del tono de la voz o una mayor duración en la emisión de la sílaba más intensa.  Pero  no  basta  esta  definición;  resulta  obligado  acudir  a  la  de  acento  ortográfico,  la  cual  es  bien  sencilla  y  la  conoces  desde  que  en  los  primeros  grados aprendiste a escribir palabras hermosas e imprescindibles como: mamá  o  papá.  Para  señalar la  sílaba  tónica,  el español  emplea,  en  ciertos  casos,  el  acento  gráfico,  que  no  es otra  cosa  que  la  tilde,  el  signo  (´)  que  se  coloca  sobre la vocal de la sílaba tónica, según las reglas de acentuación que se han  establecido  y  que  son  de  obligatorio  cumplimiento  para  demostrar  un  empleo  eficiente de la lengua hablada y escrita, como mismo sucede con las reglas del  tránsito.  Seguramente  que  conoces  las  reglas  de  acentuación,  las  cuales están  referidas  a  la  escritura  de  las  palabras  agudas,  llanas,  esdrújulas  y  sobresdrújulas.  Estas  reglas  las  podrás  encontrar  resumidas  en  la  sección  Aplica  y  comprueba,  de  este  capítulo.  Consúltalas  para  que  las  recuerdes  y  las apliques.  No  obstante  te  presentamos,  a  continuación,  un  cuadro  que  te  ayudará  a  comprender  mejor  lo  hasta  aquí expuesto,  en  relación  con  la  acentuación  de  las  palabras;  después  te  servirá  para  dar  solución  a  los  ejercicios  que  te  propondremos en la sección dedicada a la consolidación ortográfica:  Clasificación  Se acentúan  de  las  ortográficamente  palabras  Terminadas en vocal, n,  Agudas  s. Por ejemplo: café,  verás, ocasión, está,  revés, sinfín.  Se  acentúan  ortográficamente  por excepción  Terminadas en otra  Para indicar que no  consonante: longitud,  hay diptongo: raíz, oír,  edad,  mediatriz, , reloj,  reír, maíz, Raúl, baúl.  calor, capaz, señorial.  No se acentúan  ortográficamente 

Terminadas en vocal, n,  Para indicar que no  Terminadas en  Llanas  consonante distinta de n,  s: calculan, segmento,  hay diptongo o  s: árbol, lápiz,  talan, arte, hechos, triptongo: río, búho  prócer,  frágil,  César  cima,  bello, especies,  reúne, míos, raíces,  mártir, carácter.  teníais, habíais.  Esdrújulas y  Se acentúan siempre. Ejemplo: vértice, ángulo, polígono, histórico,  sobresdrújulas  héroe, propósito, Atlántico, geográfico, endémico, América, artístico,  música,  tópico, sólidos, células, coníferas, entre otras palabras que empleas a diario en clases o fuera de ellas.  Copia el cuadro en tu libreta de notas de clases y agrega, a las columnas que  llevan ejemplos de palabras, todas las que puedas seleccionar del vocabulario  básico de cada asignatura. La lista de palabras que aparece a continuación te

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puede  servir  para  realizar  esta  actividad;  ellas  han  sido  seleccionadas  de  las que empleas o emplearás en clases de diferentes asignaturas y que aparecen  en los libros de textos, software educativo y videoclases del grado que cursas.  Pero antes, obsérvalas con detenimiento, pronúncialas, deletréalas, silabéalas;  escucha  la  pronunciación  que  de  ellas  hacen  tus  compañeros  de  grupo  y  los  profesores; ahora escríbelas en el recuadro que creaste en tu libreta de notas  de clases: ...