Acerca de la profesión docente

ALGUNAS CONSIDERACIONES EN TORNO A LA PROFESIÓN DE MAESTRO.
(MITAD EN BROMA, MITAD EN SERIO)

El contenido manifiesto (lo denotativo) y el contenido latente (Lo connotativo) del presentedocumento, es inherente a la vida misma y aplicable a todas las profesiones, pero es el docente quien siempre está en el “Ojo del Huracán”, independientemente de cuanto haga para cumplir a cabalidad la funciónpara la cual ha sido contratado o que ha buscado con tanto y tan “incomprensible” afán (Lo de “incomprensible” lo entenderemos tan pronto terminemos de leer la presente nota)
El gran sabio Árabe:Bem Jal Ahmel Amí, decía con contundente certeza: “Quien pretende quedar bien con todos, puede fácilmente terminar en un manicomio”. No es entonces gratuito que el último estudio en torno a lafrecuencia de enfermedades en el pueblo Colombiano, realizado por el Dr. Rubén T. Matta Lozano, muestre un porcentaje demasiado alto de docentes, al borde de la locura.

Miremos “A grosso modo” algunas“opiniones y razones”, que del maestro, con obstinada frecuencia, esgrimen: alumnos, padres de familia, rectores, coordinadores y pares de la misma institución… y/o de otras:

1. Si el maestro essimpático, es un confianzudo y un “Tumbalocas”. Si es serio, es un amargado.
2. Si el maestro es joven, es un inexperto. Si es viejo, está pasado de moda.
3. Si el maestro se toma unos traguitos, es unborrachín. Si no se los toma, es un puritano y… “Debe ser gay”.
4. Si el maestro conversa con todos, es un chismoso. Si no lo hace, es un creído y/o un engreído.
5. Si el maestro es estricto, nada losatisface. Si no lo es, es un mediocre.
6. Si el maestro exige, es un mandamás y un autoritario. Si no lo hace, es un incapaz.
7. Si el maestro sale en los descansos, es que quiere exhibirse. Si no lohace, es un indiferente.
8. Si el maestro defiende la moral, es un moralista. Si no lo hace, es un alcahuete.
9. Si el maestro busca mejoras, es porque nada lo satisface. Si no lo hace, es un...