LA CONCEPCION DE LA PROFESIÒN DOCENTE
Gisel Aguirre
En una sociedad que está en constante cambio, la escuela debe ser quien forme y capacite a las jóvenes generaciones para cumplir con las necesidades de esta sociedad variante, así pues que para cada época se necesitan maestros, pedagogías y horizontes políticos y culturales para obedecer a las exigencias de cada tiempo.
El maestro sería pues quien forme y prepare a las generaciones para afrontar estos cambios políticos, sociales yculturales, de estos cambios depende también el modo de concebir la profesión docente y esto se puede evidenciar cuándo a mediados del siglo xix se aspiró a realizar un tránsito de la visión de la profesión docente y esta pasó de una concepción religiosa a una perspectiva profesional. ¿Pero como concebirla?; tomemos como referente el texto de Oscar Saldarriaga del oficio del maestro, prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia, según éste, la labor del maestro puede compararse con unartesano ¿porqué? Porque “…son dueños de sus instrumentos de trabajo y de un saber hacer personalizado y deben mantenerse en constante lucha para no perder sus instrumentos, y ser reconocidos por su arte”; si arte, formar es un arte, pero lo es aún más cuando se forma para la vida, para ser persona. Defiendo completamente el hecho de formar más que una máquina de conocimientos, a una persona, a un ser humano sensible, responsable, reflexivo, ¿Por qué de que sirve un individuo colmado deconocimientos matemáticos y científicos, cuándo su corazón y mente están ausentes de valores? Es pues de esta manera que me enfoco en el oficio del maestro o a la profesiòn docente al “modo clásico” como lo clasifica Saldarriaga, en el que enfatiza que la profesión del maestro nunca debe reducirse a un mero oficio de asalariado o funcionario, sino vivirse como una misión, como un apostolado. Este argumento va en dirección a mi preocupación por la forma en la que hoy el maestro esta tomando [continua]

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