Acercamiento Al Desarrollo Del Pensamiento Complejo En La Educación Básica

PRODUCTO 2
Tema 1. Actividad 5
Revise el cuadro de la pág. 29 de la Guía del participante en donde se muestran algunos de los aprendizajes esperados que corresponden a los tres niveles educativos,Revisen la lista de cualidades y capacidades que se encuentra al final del cuadro seleccione aquella que mejor corresponda al aprendizaje esperado y proponga alguna actividad para cada aprendizajeesperado de acuerdo a su nivel educativo.


Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo
en la Educación Básica

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O
CAPACIDADES A
DESARROLLARACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de suambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por conviviren armonía.
• Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.
• Distingue entre lo importante y lo secundario. Colección de diferentes formas de hojas y flores.Primaria
Campo de formación: Desarrollo per-sonal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emo-ciones, establecer metas y cumplir acuerdos.
• Expresa sus emociones sinviolencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir,diferir o contraponerse con los de otras personas.
• Combina la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbres.
• Reconsiderasu percepción y su concepción de la situación.
• Utiliza el azar para hacer descubrimientos y la actitud para demostrar perspicacia frente a situaciones inesperadas. Debatir sobre un tema de su...