Acompañamiento Tutorial

ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL



TUTOR
LILIBETH MONTERROZA


PRESENTADO POR:

ALEJANDRA CAMPO PAEZ
ESMERALDA MERCADO JARABA
KATERIN LOZANO UPARELA
LISBETH TORRES DIAZ


COORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA, E INGLES
I SEMESTRE
SINCELEJO, AGOSTO 15 DE 2012
PRESENTACION

El acompañamiento tutorialconstituye en la actualidad una necesaria alternativa en el marco de la educación superior, ya que juega un papel importante en el proceso de aprendizaje. El presente trabajo parte del papel del docente como mediador en la educación de adultos, el papel del facilitador del aprendizaje y como realizar el acompañamiento tutorial.















OBJETIVO GENERAL

Reconocer laimportancia del acompañamiento tutorial


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Determinar el papel del docente como mediador en la educación de adultos
• Definir el papel del facilitador del aprendizaje
• Reconocer como se realiza el acompañamiento tutorial











TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACION
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
2. EL PAPEL DELDOCENTE COMO MEDIADOR EN LA EDUCACION DE ADULTOS
3. EL PAPEL DEL FACILITADOR DEL APRENDIZAJE
4. COMO REALIZAR EL ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL












1. ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
El acompañamiento tutorial consiste en el diseño de un conjunto de estrategias y consideraciones metodológicas que permiten el acompañamiento grupal e individual de los alumnos.
Es el docente, desde suintervención, que propicia de “puente” o “mediador” para que el alumno se vincule positivamente con el conocimiento y por sobre todo con su proceso de adquisición. Es la clave fundamental para el logro del llamado “habito de estudio” que se puede llamar en otras palabras, “Alianza con el estudio”, ya que el hábito se alcanza en base a la acción repetida mientras que la “alianza” implica vínculo y compromiso;que es realidad a lo que se apunta.
Esta alianza es ni más ni menos que el vínculo positivo que se establece con el conocimiento y que se manifiesta en la necesidad e interés por el mismo.

2. EL PAPEL DEL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA EDUCACION DE ADULTOS

El docente juega un papel fundamental en el proceso de aprendizaje del estudiante, haciendo cumplimiento de ciertas funciones como es elde complementar, actualizar, facilitar y posibilitar la mediación pedagógica, acompañando el proceso para enriquecerlo desde su experiencia y sus conocimientos.

Según Meuller, Edhard: 39-42, “Al marchar en común con alguien por un camino se está acompañando. El acompañamiento presupone que quien se deja acompañar sepa a dónde quiere ir aunque haya pausas y rodeos. No es el acompañante quiendetermina la meta y la velocidad. Únicamente se puede acompañar a aquel que quiere emprender el camino y que me acepta como acompañante. El acompañamiento es hermano de la amistad y un consejero más amigable que la escuela y la enseñanza. Todo el tiempo se puede hablar con el acompañante. Es el caso ideal ilimitadamente bilateral. El acompañamiento tiene que ver con el cambio, con la partida. Tieneque ver con Metas autoimpuestas y con la búsqueda de caminos que llevan a esas Metas. Quienes acompañan mutuamente, se ponen en camino por decisión propia, sienten y saben a dónde quieren ir, precisamente cuando se trata de dar rodeos; de desandar falsos caminos y hacer el camino de regreso. Ambos determinan la velocidad, sea que el uno y el otro tengan que anticiparse o retraerse.”

Todo esteacompañamiento educativo seda si existe entre el tutor y el estudiante una comunicación empática, la cual es una condición básica para todo aprendizaje.
Podemos destacar algunas cualidades del tutor o acompañante, como son:
• Facilita la construcción del conocimiento, mediante el uso de los medios tecnológicos educacionales, tales como; videos, audio, textos multimediales, etc.
• Posee una...