Acreditacion

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República Bolivariana de Venezuela
Universidad Experimental Nacional Simón Rodríguez
Introducción Universitaria

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Participantes:
Haydee Pereda C.I: 13.223.749

Introducción.

La habilidad de aprender del ser humano, es un principio universalmente reconocido.  Es a partir de este principio, que se puede explicar su capacidad para interpretar, adaptarse e incorporarseproductivamente al mundo.  Esta habilidad de aprender se desarrolla de acuerdo con las vivencias de cada individuo y los aprendizajes que se adquieren y son consecuencia de las experiencias formales y no formales ofrecidas por el medio.
La evolución de la sociedad pareciera entonces depender de que los seres humanos sean capaces de aprender por sí mismos y de poder aprovechar las enseñanzas de otros.   Lashabilidades desarrolladas y los aprendizajes adquiridos, se evidencian cuando los individuos muestran actitudes, conocimientos y destrezas que permiten comprender situaciones particulares, ejecutar acciones apropiadas y resolver problemas propios de un contexto cultural.  
La educación superior, como institución, tiene entre sus fines, la formación y perfeccionamiento de profesionales y técnicos denivel superior.  Consecuentemente, las universidades son responsables de sistematizar una serie de experiencias de APRENDIZAJES, cuyo propósito es formar y perfeccionar individuos en diferentes campos del saber humano.
Los técnicos de nivel superior, profesionales y académicos acreditados por la sociedad para desempeñarse en diferentes campos, son actualmente el resultado de un proceso deescolarización formal; en otras palabras, para lograr ser profesional, se debe ser admitido a un programa, se deben cursar y aprobar los cursos prescritos, se debe tener aprobados el número de créditos estipulados y además cumplir con el total de los requisitos de graduación.
Es un hecho que el proceso de escolarización formal ha dado sus frutos.  No obstante, la educación superior, en su papel deinstitución social, ha subestimado el hecho de que esta iniciativa de formalizar y sistematizar los aprendizajes por experiencia, en múltiples ocasiones, se ha originado a partir de individuos que han sido producto del APRENDIZAJE no formal.  Así por ejemplo, los pioneros de un número significativo de carreras universitarias han tenido una vasta experiencia y un dominio amplio de su campo, sin habercompletado necesariamente estudios formales.  A estas personas se les denomina AUTODIDACTICAS y algunos de ellos se han desempeñado como profesores universitarios.
La alternativa de la acreditación de aprendizajes por experiencia ofrece la oportunidad de identificar y rescatar individuos autodidactas inmersos en la producción de un contexto social donde las artes, las letras y la ciencia,paralelas con la tecnología, lo hacen evolucionar cada día más rápido.  Esta realidad  de un mundo en constante cambio, orientado a lograr una cultura universal, obliga a las universidades actuales a generar nuevas alternativas para dar respuesta a necesidades que la sociedad demanda y mantenerlas como instituciones de vanguardia, responsables de conservar la identidad cultural.

¿QUE ES EL PROCESO DEACREDITACIÓN DEL APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA?
La acreditación del aprendizaje por experiencia, es una modalidad educativa que tiene por finalidad, proporcionar una oportunidad de ingreso, reingreso o avance en la Universidad, mediante el reconocimiento de aquellos aprendizajes adquiridos a través de estudios formales y actividades no formales (cursos de formación o adiestramiento, trabajo,autoformación o de cualquier otra índole), siempre y cuando éstos se articulen en nivel y correspondencia con los planes de estudio de las carreras que la U.E.N.S.R ofrece.

La acreditación es un proceso profundamente ligado a la vida cotidiana de las comunidades, entendemos pues que este proceso de acreditación está interrelacionado con la vida de las comunidades, puesto que ha sido en el seno de...
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