Act 1
Páginas: 2 (283 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2010
EBA_Act1
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
* La búsqueda de implantar las bases de homologación de los Planes de Estudio del Sistema de Educación Media Superior, a nivelnacional.
* La alta deserción de estudiantes de este nivel.
* Los resultados de las evaluaciones internacionales, nacionales y estatales reflejan un bajo aprovechamiento.
* Los retosde la sociedad actual que demandan capacidades específicas.
* La diversidad de los subsistemas que impide el libre transito de los estudiantes.
¿Qué reformas educativas conoce a nivelnacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
No tengo conocimiento de reformas a esos niveles.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se handesarrollado en su región?
* En el año 1993 se reformo el Bachillerato de Unitario a Bachillerato General
* En el 2008 se reformo de General a Bachillerato General por Competencias.• A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Lamigración del alumnado de esta escuela preparatoria a diferentes zonas geográficas del país obliga a que los alumnos de una institución educativa no puedan ingresar a otra debido a que los planes deestudio son diferentes, ocasionando deserción.
Otros aspectos a considerar son los relacionados con la situación económica, falta de oportunidades laborales, problemas sociales: embarazoprematuro, drogadicción, falta de atención de los padres etc.
OPINION PERSONAL
A partir de lo anterior podemos considerar que la RIEMS es una reforma ampliamente esperada con el fin deabatir los rezagos en el Sistema de De Educación Media Superior como son: la deserción escolar, la unificación de los planes de estudio, la homologación de los perfiles de los egresados.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
* La búsqueda de implantar las bases de homologación de los Planes de Estudio del Sistema de Educación Media Superior, a nivelnacional.
* La alta deserción de estudiantes de este nivel.
* Los resultados de las evaluaciones internacionales, nacionales y estatales reflejan un bajo aprovechamiento.
* Los retosde la sociedad actual que demandan capacidades específicas.
* La diversidad de los subsistemas que impide el libre transito de los estudiantes.
¿Qué reformas educativas conoce a nivelnacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
No tengo conocimiento de reformas a esos niveles.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se handesarrollado en su región?
* En el año 1993 se reformo el Bachillerato de Unitario a Bachillerato General
* En el 2008 se reformo de General a Bachillerato General por Competencias.• A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Lamigración del alumnado de esta escuela preparatoria a diferentes zonas geográficas del país obliga a que los alumnos de una institución educativa no puedan ingresar a otra debido a que los planes deestudio son diferentes, ocasionando deserción.
Otros aspectos a considerar son los relacionados con la situación económica, falta de oportunidades laborales, problemas sociales: embarazoprematuro, drogadicción, falta de atención de los padres etc.
OPINION PERSONAL
A partir de lo anterior podemos considerar que la RIEMS es una reforma ampliamente esperada con el fin deabatir los rezagos en el Sistema de De Educación Media Superior como son: la deserción escolar, la unificación de los planes de estudio, la homologación de los perfiles de los egresados.
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