ACT 2 DE LABORATORIO
Páginas: 2 (318 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2015
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 1
MD. HILDA PATRICIA TAMEZ V.
ACTIVIDAD 2 DE LABORATORIO
NOMBRE: FABIAN ALEJANDRO FLORES RANGEL
MATRICULA: 1826996
NUMERO DELISTA: 9
GRUPO: 105
SANTIAGO NUEVO LEÓN A 25 DE SEPTIEMBRE DE 2015
La estrategia de estudios de casos tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, perorecientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveles educativos, es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o un caso particular apartar de sus conocimientos,experiencias y motivación. El profesor orienta.
Consiste en el planteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clasepara tomar decisiones en las posibles soluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y aéreas de conocimiento, además de desarrollarhabilidades de explicación y argumentación.
Características:
Verosímil. El autentico basado en realidad, de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo ha vivido alguien.
Provocador. Detal manera que se estimule la curiosidad.
Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
Urgencia de la situación. Que provoque un diagnostico o unadecisión inmediata.
Orientación Pedagógica. Porque proporciona información para la formación de conocimientos.
Integridad. Es decir que incluye toda la información necesaria.
Claro. Nada rebuscado ni contérminos muy elevados.
Metodología:
Para la realización de la estrategia es preciso seguir la secuencia de tres momentos:
a) Elaboración del caso. En el se da la búsqueda del caso y estudio de lasituación
b) Análisis del caso colaborativo. Al conformar los grupos se concentraran en la lectura exhaustiva del caso y en la consulta bibliográfica adicional para reforzar los argumentos.
c)...
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 1
MD. HILDA PATRICIA TAMEZ V.
ACTIVIDAD 2 DE LABORATORIO
NOMBRE: FABIAN ALEJANDRO FLORES RANGEL
MATRICULA: 1826996
NUMERO DELISTA: 9
GRUPO: 105
SANTIAGO NUEVO LEÓN A 25 DE SEPTIEMBRE DE 2015
La estrategia de estudios de casos tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, perorecientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveles educativos, es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o un caso particular apartar de sus conocimientos,experiencias y motivación. El profesor orienta.
Consiste en el planteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clasepara tomar decisiones en las posibles soluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y aéreas de conocimiento, además de desarrollarhabilidades de explicación y argumentación.
Características:
Verosímil. El autentico basado en realidad, de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo ha vivido alguien.
Provocador. Detal manera que se estimule la curiosidad.
Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
Urgencia de la situación. Que provoque un diagnostico o unadecisión inmediata.
Orientación Pedagógica. Porque proporciona información para la formación de conocimientos.
Integridad. Es decir que incluye toda la información necesaria.
Claro. Nada rebuscado ni contérminos muy elevados.
Metodología:
Para la realización de la estrategia es preciso seguir la secuencia de tres momentos:
a) Elaboración del caso. En el se da la búsqueda del caso y estudio de lasituación
b) Análisis del caso colaborativo. Al conformar los grupos se concentraran en la lectura exhaustiva del caso y en la consulta bibliográfica adicional para reforzar los argumentos.
c)...
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