Act. Desarrollo De Escritura

Actividad para desarrollar la escritura (Correlación de contenidos)

Hagamos un robot

Como profesores debemos fomentar el desarrollo de la creatividad y la innovación en nuestros alumnos y alumnas, permitir a los niños que materialicen sus ideas es una tarea fundamental de la educación. La actividad que propongo es la invención o creación de una herramienta, instrumento, juguete, aparatoselectrónicos, etc., que sea de utilidad para nuestra vida cotidiana.

No necesariamente su creación debe funcionar al 100%, por ejemplo, si el niño decide inventar un lápiz multiusos (pluma, lápiz, borrador, plumón, lámpara, sacapuntas, tijera, etc.), es lógico que el niño no tenga los materiales necesarios para poder crearlo, pero su idea es la que nos importa y de cual nos podemos ayudar paratrabajar en el salón de clases. A continuación un ejemplo de cómo podemos trabajar:

Secuencia:

- Un día antes explicar a los niños y niñas que invitarán o crear un aparato, herramienta, etc., que sea útil para nuestra vida. Es sus casas pensarán que objeto van a crear, su nombre y harán un boceto del mimos. Así también, traerán material reciclado para construir su artefacto en el salón declases.

- En el salón los niños y niñas dirán cuál es el objeto que van a crear, y en colectivo iremos creando categorías para distribuir cada invento (Objetos para la escuela, aparatos eléctricos, aparatos para la cocina, etc.).

- Una vez acomodado las categorías, los reuniremos en equipos en lugares amplios de trabajo para que sea fácil acomodar los materiales y maniobrar.

- Antes decomenzar han armar nuestros objetos tenemos que plasmar las ideas de forma escrita con los siguientes elementos:

Nombre:

Función:

Materiales:

Pasos para su creación:

Manual de uso:

Advertencias:

Estos puntos es complicado que nuestros alumnos los resuelvan en una sola sesión, por eso es recomendable intercalar los tiempos en la construcción del objeto, la elaboración del texto ylas revisiones por parte de maestro y sus compañeros.

Una vez terminado tanto el invento como su texto, es hora de exponerlos en la escuela o incluso en un parque cercano a la comunidad

- Durante las sesiones hay que hacer énfasis en el trabajo colaborativo, que los niños intercambien materiales, ideas, y se revisen mutuamente.

- Como los objetos se construirán en un solo día, los niños yniñas podrán hacer una lista con los materiales que hacen falta para terminar su invento.

- Es importante está oportunidad para el docente, para ayudar en el desarrollo de la escritura y la sintaxis de los escritos.

- La dificultas del trabajo irá en relación al nivel aprendizaje actual de nuestros alumnos.

- Es una buena oportunidad para correlacionar contenidos, por ejemplo matemáticas,precio de los materiales que vamos a usar; Ciencias Naturales; las características de nuestro materiales, origen natural o artificial, renovable o no renovables.

DIEZ JUEGOS PARA APRENDER A LEER
Buscamos letras

Por turnos usted con el niño pueden esconder papelitos con algunas letras en diferentes lugares de la habitación. Mientras que uno esta buscando papelitos, el  otro puede ayudardiciendo: “Frío-frío, Como el agua del río” o “Caliente –caliente como el agua ardiente.” Cuando encuentran el  papelito  se debe nombrar la letra. 
Cantamos vocales
Primero necesitan preparar una tabla chica con vocales. Ahora pueden revisar  cuanto  tiempo el niño puede cantar una vocal (fijándose en la letra): a-a-a-aaaaaaaaaaaaaaaaaaao-o-o-oooooooooooooooo…..
Pueden  hacer un concurso entre laspersonas: quien puede cantar una letra más  tiempo. También pueden  hacer lo siguiente , una persona va mostrado  las letra en una pizarra , la otra persona va cantado la letra según se va indicando: oooo-uuuuuuuuuuuuu-aaaaaaaaaaaaa-eee-iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii-aa-iiii. 
 Escribimos letras en espalda

Una persona escribe grandes letras con un  dedo en la espalda de otra persona. Objetivo...