Actitudes de estudio
Páginas: 4 (951 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2011
LAS ACTITUDES PSICOLÓGICAS FAVORABLES AL ESTUDIO
El no saber estudiar es uno de los problemas importantes que afrontan nuestros alumnos. En la universidad los alumnos aprenden a aprender. En cadamateria sólo se enseñan contenidos; pero no las actitudes y técnicas adecuadas para facilitar la comprensión y aprehensión de estos contenidos.
El presente artículo es el inicio de una inquietudpersonal para estimular a colegas y alumnos de la trascendencia de aprender a aprender. Lo hago con un diálogo a base del desdoblamiento de mi conciencia en alumno y profesor, por considerarlo másadecuado para llegar a mis apreciados alumnos.
A la pregunta, Has estudiado? La respuesta es:
- No profesor...
- No he tenido tiempo...
- Profesor yo estudio pero, no capto... me olvidorápidamente...
- Un poco...
Pensando en voz alta:
- No me gusta el curso
- Para que me servirá el hecho de que el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma del cuadrado de los catetos... QuéPizarro conquistó el Perú... Iniciamos el diálogo de un alumno con su profesor.
ALUMNO.- Por qué debo estudiar?
PROFESOR.- El hombre es el único ser viviente que posee la facultad de estudiar,Tiene el cerebro más desarrollado, con un área mental que le permite pensar, analizar, clasificar, definir, abstraer, en fin realizar una serie de operaciones intelectuales, como ningún otro ser. Alestudiar estás poniendo en práctica aquello que es propio de tu condición humana.
ALUMNO.-. Para qué debo estudiar?
PROFESOR.- Para acumular conocimientos, educación y cultura, elementos básicos quete permitirán adaptarte al medio social donde vives. Tú sabes que el hombre es un ser social y estudiando podrás realizarte como ser humano.
ALUMNO.- Pero... profesor, yo no sé estudiar, ¿cómo seestudia?
PROFESOR.- Es necesario que tengas ACTITUDES PSICOLÓGICAS favorables al estudio. Ya sabes la importancia y trascendencia que tiene para ti el estudio.
ALUMNO.- Y cuáles son esas...
El no saber estudiar es uno de los problemas importantes que afrontan nuestros alumnos. En la universidad los alumnos aprenden a aprender. En cadamateria sólo se enseñan contenidos; pero no las actitudes y técnicas adecuadas para facilitar la comprensión y aprehensión de estos contenidos.
El presente artículo es el inicio de una inquietudpersonal para estimular a colegas y alumnos de la trascendencia de aprender a aprender. Lo hago con un diálogo a base del desdoblamiento de mi conciencia en alumno y profesor, por considerarlo másadecuado para llegar a mis apreciados alumnos.
A la pregunta, Has estudiado? La respuesta es:
- No profesor...
- No he tenido tiempo...
- Profesor yo estudio pero, no capto... me olvidorápidamente...
- Un poco...
Pensando en voz alta:
- No me gusta el curso
- Para que me servirá el hecho de que el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma del cuadrado de los catetos... QuéPizarro conquistó el Perú... Iniciamos el diálogo de un alumno con su profesor.
ALUMNO.- Por qué debo estudiar?
PROFESOR.- El hombre es el único ser viviente que posee la facultad de estudiar,Tiene el cerebro más desarrollado, con un área mental que le permite pensar, analizar, clasificar, definir, abstraer, en fin realizar una serie de operaciones intelectuales, como ningún otro ser. Alestudiar estás poniendo en práctica aquello que es propio de tu condición humana.
ALUMNO.-. Para qué debo estudiar?
PROFESOR.- Para acumular conocimientos, educación y cultura, elementos básicos quete permitirán adaptarte al medio social donde vives. Tú sabes que el hombre es un ser social y estudiando podrás realizarte como ser humano.
ALUMNO.- Pero... profesor, yo no sé estudiar, ¿cómo seestudia?
PROFESOR.- Es necesario que tengas ACTITUDES PSICOLÓGICAS favorables al estudio. Ya sabes la importancia y trascendencia que tiene para ti el estudio.
ALUMNO.- Y cuáles son esas...
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