ACTITUDES HACIA EL TRABAJO

Actitudes hacia el trabajo: Un análisis empírico aplicado a los adolescentes

ACTITUDES HACIA EL TRABAJO: UN ANÁLISIS
EMPÍRICO APLICADO A LOS ADOLESCENTES
Mª Olga González Morales
Universidad de La Laguna

ABSTRACT
Los estudios que hacen referencia a las actitudes hacia el trabajo y la creación de
empresas han adquirido una importancia creciente dentro de los análisis económicos en las
últimasdécadas del siglo XX y la educación se ha considerado una variable altamente
influyente en dichas actitudes.
El tema objeto de este trabajo es relacionar la educación y el mercado de trabajo
recurriendo al análisis de un estrato de población esencial en la medida que constituye la semilla
del futuro mundo laboral: los adolescentes. En concreto, su objetivo central es el análisis de la
relación queguarda el centro educativo y el tipo de enseñanza impartida (BUP público y
privado, FP) en el fomento de ciertas actitudes, enfocadas hacia el mercado de trabajo, en los
adolescentes de la provincia de Santa Cruz de Tenerife.
Palabras clave: Actitudes hacia el mercado de trabajo, educación secundaria, tipo de
enseñanza, centro educativo

X Jornadas de la Asociación de Economía de la Educación

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1. INTRODUCCIÓN
El proceso de globalización de la economía, el éxito del mercado interior en Europa y la
rápida evolución tecnológica de numerosos sectores trae como consecuencia un incremento de
la demanda de empleados móviles, que dominen las nuevas tecnologías y los idiomas y sean
capaces de adaptarse a las nuevas exigencias del mercado de trabajo, mediante unaeducación
permanente, que les ayude a adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y procedimientos
nuevos, constituyendo la educación y formación profesional iniciales las formas de educación
permanente más adecuadas para los jóvenes adolescentes.
La nueva concepción del desarrollo (ABRAMOVITZ, 1979; LUCAS, 1988; NELSON
Y WINTER, 1982; ROMER, 1990; SOLOW, 1976) pone de manifiesto la importancia dela
acción innovadora y la receptividad de los recursos humanos hacia el aprendizaje, por lo que la
facultad de adaptarse estructuralmente y la capacidad de innovar se convierten en elementos
fundamentales.
Una cultura empresarial que destaque la creatividad, la iniciativa, el esfuerzo personal,
el trabajo en equipo, la rápida transmisión de información y la capacidad de adaptación,
requiere uncambio de mentalidad en la población y el aumento de la receptividad de las
instituciones educativas, públicas y privadas, hacia el fomento de determinadas actitudes.
Los cambios vertiginosos que se están experimentando en la sociedad y en el mundo
económico y la constatación de la escasez de mano de obra cualificada en un número creciente
de sectores asociados a las nuevas tecnologías, demandanpersonas flexibles, adaptables a las
variaciones del mercado, rápidas en la toma de decisiones, creativas e imaginativas, al mismo
tiempo que solicitan una adecuación más acelerada entre el sistema educativo y el mundo del
trabajo.
Así, pues, en esta comunicación pretendemos acercarnos al mundo de los adolescentes
para investigar las actitudes que los alumnos del antiguo sistema educativo, regulado porla Ley
General de Educación1 (LGE) de 1970, tenían hacia el mercado de trabajo. En el segundo
apartado se describe, de manera sucinta, algunos rasgos de la población juvenil de la
Comunidad Autónoma de Canarias. El tercer apartado recoge la hipótesis de partida y la
metodología que se llevó a cabo en la realización del estudio. En el cuarto apartado se
desarrollan los resultados del análisis.Terminamos con unas breves conclusiones.

1

BOE núm. 187, de 6 de agosto de 1970

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2. LA INCORPORACIÓN DE LOS JÓVENES AL MERCADO DE TRABAJO
La teoría del capital humano (SCHULTZ, 1961) fomentó, en las últimas décadas del
siglo XX, que los análisis económicos...