Actividad 06 Resumen Reflexivo
Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2015
RESUMEN REFLEXIVO
Freire, P. (2010). Primera carta. Enseñar-aprender. En cartas a quién pretende enseñar. (pp. 45-57). México: Siglo XXI editores, S.A.
El acto de enseñar exige la existencia dequien enseña y de quien aprende. Quien enseña aprende.
El aprendizaje del educador al educar se verifica en la medida en que éste, humilde y abierto, se encuentra permanentemente disponible, pararevisar sus posiciones.
La responsabilidad ética y profesional del educador le impone el deber de prepararse, de capacitarse, de graduarse antes de iniciar su actividad docente.
Siempre hay algo diferentepara hacer en nuestra vida educativa.
No me gustaría dar la impresión, sin quererlo, de estar dejando absolutamente clara la cuestión del estudiar, del leer, del observar, del reconocer las relacionesentre los objetos para conocerlos.
El acto estudiar siempre implica el de leer aunque no se agote en este.
Leer es una opción inteligente, difícil, exigente, pero gratificante.
Nadie lee o estudiaauténticamente si no se asume, frente al texto o al objeto de la curiosidad, la forma crítica de ser o de estar siendo sujeto de esa curiosidad. De ahí la importancia de la enseñanza correcta de lalectura y escritura. Es que enseñar a leer es comprometerse con una experiencia creativa alrededor de la comprensión.
La comprensión de lo que se está leyendo o estudiando no sucede repentinamente como sifuera un milagro. La comprensión es trabajada, forjada por quien lee, por quien estudia.
Si estudiar no fuese para nosotros casi siempre una carga, si leer no fuese una obligación amarga que hay quecumplir, si por el contrario estudiar y leer fuesen fuente de alegría y placer, de la que surge también el conocimiento indispensable, con el cual nos movemos mejor en el mundo, tendríamos índices querelvarían una mejor calidad en nuestra educación.
BIBLIOGRAFÍA
Freire, P. (2010). Primera carta. Enseñar-aprender. En cartas a quién pretende enseñar. (pp. 45-57). México: Siglo XXI editores,...
Freire, P. (2010). Primera carta. Enseñar-aprender. En cartas a quién pretende enseñar. (pp. 45-57). México: Siglo XXI editores, S.A.
El acto de enseñar exige la existencia dequien enseña y de quien aprende. Quien enseña aprende.
El aprendizaje del educador al educar se verifica en la medida en que éste, humilde y abierto, se encuentra permanentemente disponible, pararevisar sus posiciones.
La responsabilidad ética y profesional del educador le impone el deber de prepararse, de capacitarse, de graduarse antes de iniciar su actividad docente.
Siempre hay algo diferentepara hacer en nuestra vida educativa.
No me gustaría dar la impresión, sin quererlo, de estar dejando absolutamente clara la cuestión del estudiar, del leer, del observar, del reconocer las relacionesentre los objetos para conocerlos.
El acto estudiar siempre implica el de leer aunque no se agote en este.
Leer es una opción inteligente, difícil, exigente, pero gratificante.
Nadie lee o estudiaauténticamente si no se asume, frente al texto o al objeto de la curiosidad, la forma crítica de ser o de estar siendo sujeto de esa curiosidad. De ahí la importancia de la enseñanza correcta de lalectura y escritura. Es que enseñar a leer es comprometerse con una experiencia creativa alrededor de la comprensión.
La comprensión de lo que se está leyendo o estudiando no sucede repentinamente como sifuera un milagro. La comprensión es trabajada, forjada por quien lee, por quien estudia.
Si estudiar no fuese para nosotros casi siempre una carga, si leer no fuese una obligación amarga que hay quecumplir, si por el contrario estudiar y leer fuesen fuente de alegría y placer, de la que surge también el conocimiento indispensable, con el cual nos movemos mejor en el mundo, tendríamos índices querelvarían una mejor calidad en nuestra educación.
BIBLIOGRAFÍA
Freire, P. (2010). Primera carta. Enseñar-aprender. En cartas a quién pretende enseñar. (pp. 45-57). México: Siglo XXI editores,...
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