Actividad 1

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ACTIVIDAD 1
EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA.

Lic. Sara Guadalupe Orta OrtaIntroducción
Esta es la reflexión que se hace en base a la Reforma Integral de la EMS, de acuerdo a una serie de preguntas diagnósticas para tener un panorama más amplio en cuánto al tema se refiere. Asímismo, se presentan las conclusiones que se dieron como resultado de este estudio.

Desarrollo
Se llevó a cabo en la formación de equipos de 3 y 4 personas contando con un tiempo determinado pararesponder las preguntas que a continuación se expone.
En primer lugar, ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Durante la administración presidencial de Vicente fox se dio a conocer la Reforma delnivel preescolar basado en competencias, dándole seguimiento en primaria y secundaria. De igual manera la Educación Superior ya estaba sumergida en una Reforma, por tanto, así es como queda visible elrezago que sufre la EMS, dando como resultado el inicio de la RIEMS
A continuación se aborda la segunda pregunta, ¿Qué Reformas Educativas conoce a nivel Nacional o Internacional sobre EducaciónMedia Superior? No se tiene el nombre de las Reformas, pero se posee un conocimiento vago en el ámbito Internacional como son los países de España, Argentina y Chile, en Ellos se llevó a cabo Reformas delNivel Medio Superior haciendo posible la reducción de la deserción y elevar el nivel educativo del egresado.
En seguida se pasa a la tercera pregunta, ¿Qué Reformas educativas o curriculares en elnivel Medio Superior se han desarrollado en su región? En 1998 se llevó a cabo una Reforma en las Preparatorias incorporadas, posteriormente en 2000 y la última fue en 2007, donde se refiere más alaprendizaje significativo.
Y como última pregunta, a partir de los aspectos considerados como factores de deserción en la RIEMS, ¿Cuáles ha encontrado en su contexto? Se determinó que el factor más...