actividad 1





Propósito: reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos.
Instrucciones:
1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta:
¿Cuál esla diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?
- Organizarlo temáticamente resulta en un trabajo interminable, porque el conocimiento se da de manerafraccionada, por lo cual no se obtendrá una visión completa del mismo.

Además de que conforme avanza el desarrollo histórico del hombre se va acumulando conocimiento que de ser tratado por temas noalcanzaría el tiempo semana mes asignado para verlo con los alumnos.
- Organizado por procesos que en el caso particular de mi Plantel lo llamamos por bloque de contenidos se organizan de una formainclusiva, agrupamiento de contenidos por semejanza (bloque de contenidos), grado de importancia y de lo simple a lo complejo. Considero que en relación a la Reforma ésta sería la forma más adecuada paraabordar los contenidos de manera significativa y que el conocimiento tenga aplicabilidad en la vida real.

2. En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta:
Si tuvieraque elegir entre los temas que imparte en su asignatura o unidad de aprendizaje para dejar solo cuatro en el programa ¿cuáles serían estos?
Para resolver este cuestionamiento se utilizarán dos tiposde criterios: elegir y comentar dos temas, en función de su importancia para entender la estructura y evolución de la disciplina; y el segundo criterio, para elegir los otros dos se aplicará elcriterio de elección priorizando las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio.



Si me dieran la oportunidad de cambiar o eliminar contenidos del primer bloque de la AsignaturaLectura, Expresión Oral y Escrita 1 que se imparte a los grupos de primer semestre (alumnos entre los 14 y 15 años de edad) yo reuniría los contenidos 1.1.1. 1.1.2. y 1.1.3. en uno solo y le...