ACTIVIDAD 2 DISEÑO DE CURSOS PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS

 

MAESTRIA EN EDUCACÍON BASADA EN COMPETENCIAS


Unidad 2: Diferenciación de la Planeación "tradicional" y por Competencias


Actividad 2.1


PRESENTA:



LIC. FERNANDO ALEJOS HERNÁNDEZ



ASESOR:



SONIA GUADALUPE FIGUEROA VEGA

  


NUEVO LAREDO JUNIO 2013



Niveles de especificación de los objetivos de aprendizaje

Bloque:
Materias que se consideran en el bloque: DesarrolloSustentable, Química, Derecho, Estadística.

Competencias que deben aprenderse al término de un bloque de asignaturas:

Establecer la interacción entre la ciencia, tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
Fundamentar opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
Conocer losproblemas, formula preguntas de carácter científico y plantea la hipótesis necesarias para responderlas
Contrastar los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas a comunicar sus conclusiones.
Valorar las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
Diseñar modelos y prototipos para resolver problemas,satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
Analizar las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.
Decidir sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
Relacionar los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de lossistemas vivos.
Aplicar normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

















Asignatura:

Asignatura que voy a aplicar para la lectura de Producción de Residuos Sólidos municipales y sus implicaciones ambientales es DESARROLLO SUSTENTABLE.

Competencias que deben exhibir los estudiantes de una carrera altérmino de un curso:

•Ver el conocimiento social y humanista como una estructura en constante cambio.
•Sitúa hechos históricos ambientales que han tenido lugar en distintas épocas de México y el mundo con relación al presente.
•Interpreta la realidad local, nacional e internacional que se ha configurado en cuestión ambiental.
•Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas,culturales y de género y las desigualdades que inducen.
•Establece una relación entre las dimensiones económicas, geográficas y ambientales.
•Analiza con visión los factores y elementos que intervienen en la productividad y competitividad de una sociedad y su relación con el entorno económico y ambiental.
•Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en laconsulta de diversas fuentes.
•Valora y describe el papel de la comunicación en la recreación o transformación de una cultura que espera un buen desarrollo sustentable.
•Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas que se encuentran dentro de una sociedad de desarrollo.

Asignatura que voy a aplicar para la lectura de Aplicaciones exitosas del diseño de fármaco utilizandométodos computacionales es QUIMICA.

Competencias que deben exhibir los estudiantes de una carrera al término de un curso:

•Construye e interpreta modelos químicos mediante la aplicación de procedimientos algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o hipotéticas.
•Resuelve problemas matemáticos-químicos, aplicando diferentes enfoques.
•Explica einterpreta los resultados obtenidos mediante procesos matemáticos y los contrasta en modelos establecidos o situaciones reales.
•Conocimiento y aplicación de los Principios Químicos de masa, trasformaciones químicas, ambientales y equilibrio.
•Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes de los materiales y reactivos en la técnica operativa.
•Argumenta la...