actividad 2 Modulo 1 profordem




Actividad 2: Conceptualización de los Principios Básicos de la EMS

Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS

Introducción

La RIEMS, tiene entre sus principales propósitos impulsar un cambio, orientándolo hacia el desarrollo de competencias, así como una mejora en la organización y las condiciones de operaciónde los planteles. Una de las principales metas de las RIEMS es contar con un MCC, el cual da sustento al SNB y es el eje central de dicha reforma., También se deben de alinear los programas de estudio para diseñar un perfil de egreso que el estudiante debe de poseer a través de desarrollar las once competencias genéricas.



Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas delbachillerato

Ventajas.-
Reconoce a la diversidad que atiende, a las necesidades sociales actuales, respetando así el origen y motivo que dio lugar a cada modalidad y subsistema.
Se crea el SNB a través de la aplicación del MCC que establece los estándares base para el perfil del egreso del bachillerato (competencias genéricas), por lo cual se espera que se emita un certificado de bachilleratouniversal.
Los alumnos que egresan de las EMS, son capaces de desarrollarse de manera exitosa a nivel personal y profesional.
Cumplir con los estándares internacionales.
Abatir el rezago educativo.
Evitar la deserción.

Desventajas.-

Resistencia (por parte de los Docentes y la Institución Educativa) al cambio.
Falta de Infraestructura
Busca la contextualización del conocimiento parallevarlo a que sea útil en su vida.

Pertinencia y relevancia de los planes de estudio

Ventajas.-

La relevancia educativa radica en asegurar que los jóvenes aprendan aquello que conviene a sus personas, pero también a la sociedad que lo rodea.
Da respuesta al contexto social que demanda la educación.
La pertinencia permite dar respuesta a los jóvenes que desean seguir estudiando y a quienrequiere incorporarse al mundo del trabajo.

Desventajas.-

Cuando la educación no es pertinente se generan diversos problemas, uno de ellos es la posibilidad que tienen los estudiantes para abandonar los estudios y así dejar truncado su proyecto de vida.

Las escuelas no siempre ofrecen la motivación suficiente a los estudiantes para querer permanecer, ya que si la vida académica de laescuela no es suficientemente motivadora y desafiante, los jóvenes optan por otros caminos.
Tránsito de estudiantes entre subsistemas y escuelas


VENTAJAS
Los jóvenes pueden cambiarse de domicilio, mudarse de una ciudad a otra, ratificar el tipo de escuela que creen apropiada o buscar un ambiente escolar distinto
Puedan llevarse los grados cursados de una escuela a otra, lo que implica quelos certificados parciales de estudios sean reconocidos en las nuevas escuelas
Reduce la perdida de inversión personal o familiar
El alumno concluye el bachillerato en cualquiera de sus modalidades, independientemente de posibles cambios de domicilio o de preferencias académicas

DESVENTAJAS
A la fecha no se cuenta con lineamientos ni recursos administrativos apropiados
El alumno tendrá quehacer un esfuerzo adicional para ajustarse a las particularidades de la nueva escuela (académicamente)
En el tránsito entre bachillerato general y tecnológico el alumno tendrá que pagar ciertos costos (económicamente)
Como permitir el libre tránsito de los alumnos y a la vez preservar la identidad de las instituciones sin que modifiquen su vocación

Reflexión Grupal

De los tres principioseste es el que se encuentra menos consolidado, por lo que sería de suma importancia que en el menor tiempo posible pudiera consolidarse, para lograr que exista un libre tránsito entre los diferentes Subsistemas, con ello se ampliaría la cobertura y se reducirían las deserciones, lo que nos llevaría a un incremento en la eficiencia terminal.


Reflexión personal

Las Reformas Educativas...