Actividad 2

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
División de Docencia
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Generación : SEXTA | Módulo: I |

Alumno docente: Yuriel Arnail Álvarez Antonio. | Instructor: Rocio Núñez Hernández. |

Clave: YAA_ AcIn3B | Número de actividad: YAA_ AcIn3B | Fecha: 11 de Mayo del 2012 |

Titulo de la Actividad:Proyecto CERTIDEMS |

Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior, Certidems con la finalidad de identificar las generalidades de cada una en el marco de la RIEMS y seleccionar una de las opciones para dar inicio al desarrollo del Proyecto de Certidems. Forma detrabajo: Individual ( X ) Grupal ( ) | Integrantes del equipo: |
|

Fundamentación Teórica: |

GUIA PARA LLEVAR A CABO EL PROCESO DE CERTIFICACION DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR CERTIDEMS.En esta guía podremos analizar las propuestas planteadas por la RIEMS para el proceso de certificación. A continuación desglosaré el marco teórico de lapropuesta que elegí para dicha certificación.Es un documento que toma como objeto a un material educativo para su uso o evaluación en un plan de estudios que se desarrolla bajo el MCC de la RIEMS. En esta opción el autor habrá de seleccionar una de las siguientes variantes: a) la evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente; b) la adaptación con modificaciones deun material educativo, su uso en la práctica docente y su evaluación y c) la creación, puesta en práctica y evaluación de un material educativo. Evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente. Describe el proceso de evaluación de un material educativo que ha sido utilizado en algún curso, seminario, taller o laboratorio en un plan de estudios en el contexto del MCCde la RIEMS. El autor de la evaluación describirá en su propuesta lo siguiente: 1) el estado actual del material y los efectos en el proceso educativo para el que fue creado; 2) el proceso de evaluación de este material educativo; 3) recomendaciones a maestros y alumnos para la utilización, o no, del material educativo dentro de un plan de estudios acorde con el enfoque de competenciasestablecido en el MCC y un esbozo de su propuesta en la formación a docentes, si es el caso. CERTIDEMS.Adaptación, aplicación y evaluación de un material educativo existente. Expone, a partir de una evaluación sistemática, el proceso de adaptación de un material educativo en alguna estrategia didáctica de algún curso, seminario, taller o laboratorio en un plan de estudios para el cumplimiento de losobjetivos establecidos en el MCC de la RIEMS. El autor de la adaptación describirá en su propuesta al menos lo siguiente: 1) el estado del material educativo adaptado y sus efectos en el proceso educativo para el que fue adaptado; 2) el proceso de evaluación del material; 3) la descripción del plan de estudios de acuerdo con el enfoque de competencias en el MCC en que se pretende utilizar el materialeducativo, así como la de la población estudiantil a la que atenderá. El producto esperado es la descripción del proceso de adaptación y los detalles del material educativo que se propone una vez hecha la adaptación, de acuerdo a las fases indicadas. Al final, el autor hará un esbozo de las características de su propuesta en la formación de docentes. Creación, uso en la práctica docente y evaluaciónde un material educativo. Consiste en documentar la experiencia de elaboración de un material educativo de autoría propia para alguna secuencia didáctica que lleve al logro de las competencias previstas ya sea en un curso, seminario, taller o laboratorio, entre otros, en un plan de estudios acorde al MCC. Por lo menos tendrá las siguientes secciones: a) narra el proceso de construcción a partir...