Actividad 22

ACTIVIDAD 21:
¿Qué dificultades encuentra en la devolución al estudiante de la percepción de la competencia?
Dada la ambigüedad, en la medición del avance en el desarrollo de competencias losproblemas fueron; el identificar fácilmente sus conocimientos previos y estrategias para avanzar en ellas.
Trabajamos con grupos numerosos y el atender y retroalimentar requiere de estrategias, de lacreatividad del maestro, con esto el docente también desarrolla competencias es decir también debe tener habilidades, actitudes para favorecer un aprendizaje significativo.
Los tiempos, me refieroa que el docente promedio con 5 a 10 grupos con distintas materias o grados del bachillerato, al inicio verá la dificultad del acompañamiento, pero para esto creo una oportunidad de crecimiento es eltrabajo colegiado, es decir que en las academias surjan las estrategias pertinentes para que primero al interior de ellas se fomente el trabajo en equipo, y después se mantenga como el acompañamientode los alumnos.
Y por último la capacidad del docente para poder apreciar el cambio positivo en los alumnos, y la apertura de estos mismos para aceptar con madurez y establecer mecanismos demejora.

COMENTARIO PERSONAL
La retroalimentación recibida a partir de mi ejercicio planteado, ha sido positiva y el aspecto que en lo personal debo cuidar como docente es que debo cuidar que laevaluación no se torne como medio de presión a los alumnos o como me dice una compañera, no debo convertirla en el fin.
En cuanto al desarrollo de las Competencias si están presentes en mi ejercicioplanteado, y la aportación que me hacen realmente es muy satisfactoria para mi labor docente, porque realmente el impartir lógica es ir primeramente en contra del mito creado sobre la misma, ya que se cree queson parte de las matemática y entonces, al igual que las mismas, la asignatura es difícil.
Partiendo de lo anterior, entonces sigue el punto de partida de crear rúbricas que vayan de lo sencillo...