ACTIVIDAD 32

ACTIVIDAD 32
LAS PRACTICAS SOCIALES DEL
LENGUAJE Y LAS NACIONES DE
CONTEXTO Y PROCESO, ASI COMO
DE INTERACCION Y USO.

Las prácticas sociales del lenguaje
como vehículo de aprendizaje de la lenguaLas prácticas que integran el programa han sido

seleccionadas, considerando que:
• Recuperan la lengua (oral y escrita) muy próxima
a como se desarrolla y emplea en la vida cotidiana,
lo que suponedarle un sentido más concreto y
práctico a su enseñanza.
• Incrementan el conocimiento y uso del lenguaje
para mediar las relaciones sociales.
• Permiten descubrir las convenciones propias de
lalengua escrita a partir de situaciones
comunicativas.
• Enriquecen la manera de aprender en la escuela.

Con lo anterior, se busca que al involucrarse

en diversas prácticas sociales de lenguaje losalumnos participen de manera eficaz en la
vida escolar y, por supuesto, en la
sociedad. Las prácticas planteadas en los
programas presentan procesos de relación
(interpersonales y entre personas ytextos),
que tienen como punto de articulación al
propio lenguaje, y se caracterizan por:

 Implicar un propósito comunicativo: determinado por los

intereses, necesidades y
 compromisos individuales ycolectivos.
 • Estar vinculadas con el contexto social de
comunicación: determinado por el lugar,
 el momento y las circunstancias en que se da un evento
comunicativo, según su
 formalidad oinformalidad (escuela, oficina, casa, calle o
cualquier otro espacio).
 • Consideran a un destinatario o destinatarios concretos:
se escribe y se habla de
 manera diferente, de acuerdo con los interesesy
expectativas de las personas que leerán o escucharán.
Así, se considera la edad, la familiaridad, los intereses y
los conocimientos del destinatario, incluso cuando éste
es uno mismo.
 Consideranel tipo de texto involucrado: se ajusta el
formato, el tipo de lenguaje, la

Organización de las prácticas
sociales del lenguaje en ámbitos
Las prácticas sociales del lenguaje se han

agrupado en...