Actividad 50

Actividad 50
Aprendizajes Esperados
• Identifica la relación de los aprendizajes esperados con los propósitos del Programa de Estudios. Español para educación primaria y el perfil de egreso de la educación básica.
• Identifica la transversalidad del español en el mapa curricular de la Educación Básica.


1) De forma individual lean los propósitos del Programa de Estudios. Español paraeducación primaria, y reflexionen sobre la relación que tienen con el perfil de egreso de la educación básica.


Si están relacionados puesto que el perfil de egreso define el tipo de ciudadano que se desea formar al final de la educación básica, y los propósitos del español contribuyen a que dicho ciudadano desarrolle prácticas sociales del lenguaje logrando con esto que el proceso deformación valla dirigido al logro de las competencias que son necesarias en su formación.

perfil de egreso propósitos de la enseñanza del español en la educación básica
propósitos de la enseñanza del español en la educación primaria

El perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso dearticulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria). Se expresa en términos de rasgos indivi¬duales y sus razones de ser son:a) Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educación Básica.
b) Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares.
c) Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo. El perfil de egreso plantearasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la Educación Básica, como garantía de que podrán desenvolverse satis-factoriamente en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar com¬petencias para la vida que, además de conocimientos y habilidades, incluyen actitudes y valorespara enfrentar con éxito diversas tareas.Como resultado del proceso de formación a lo largo de la Educación Básica, el alumno mostrará los siguientes rasgos.
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramien-tas básicas para comunicarse en Inglés.
b) Argumenta y razona alanalizar situaciones, identifica problemas, formula pregun¬tas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesossociales, económicos, financieros, culturales y natu¬rales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida demo¬crática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.

f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística.
g)Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe tra¬bajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capa¬cidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha losrecursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. Alcanzar los rasgos del perfil de egreso es una tarea compartida para el tratamiento de los espacios curriculares que integran el
. La escuela en su conjunto, y en...