ACTIVIDAD 7 MODULO 1 PROFORDEMS


















CONCLUSIONES SOBRE LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DE LA EMS
A partir de las fuentes de información proporcionadas y de nuestra experiencia profesionaldocente, logramos identificar que las variables señaladas en los artículos de investigación educativa corresponden en mayor o menor grado a los problemas que presentan nuestros planteles.
Partiendo dela premisa de que todos los problemas requieren de nuestra atención, nos encontramos sin embargo con una situación delicada que proviene de nuestro quehacer cotidiano: la violación de derechos.
Enlos últimos años, la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), a través de sus organismos estatales, ha hecho saber a las autoridades educativas sobre las diversas quejas interpuestas porestudiantes, padres de familia o trabajadores en asuntos como: el acoso sexual, el acoso escolar (bullyng) o el acoso laboral (mobbing).
La violación de derechos al interior de una institución educativa hacepertinente la pregunta: ¿Cómo esperar que sea en la escuela donde los estudiantes aprendan a respetar a los demás, si parte de las violaciones a las garantías individuales ocurren ahí?
La respuestaes contundente: aplicando la ley. La Constitución contempla los derechos de los mexicanos, pero en algunos casos, estos derechos aparecen más como un anhelo por cumplir. Tal situación se presenta enel caso de los adolescentes en lo referente a: el derecho a la vida, a la educación y a no ser explotado.
La existencia de leyes por sí misma no tiene la capacidad de transformación social, sologenera las condiciones para que un ciudadano haga valer su derecho en tribunales; pero los adolescentes son hasta el momento, excluidos sociales. Esta situación deberá cambiar si pretendemos transformareste país y un mecanismo insustituible se encuentra en la labor docente.
CAMPAÑA DE INFORMACIÓN SOBRE EL USO RESPONSABLE DE LAS REDES SOCIALES.
Partimos de la hipótesis de que el abuso en el uso de...