Actividad 1, módulo 1, profordems

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DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
UNIDAD I
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“LA REFORMA INTEGRAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR: UNA ESTRATEGIA INCLUYENTEQUE FAVORECE EL SNB”
Evidencia I
Actividad 1
Exploración Diagnóstica:
¿Qué sabemos a cerca del RIEMS?
Que es una reforma educativa a nivel nacional con la finalidad de unificar los contenidoscurriculares básicos del nivel medio superior y evitar con ello la alta deserción que se da en este nivel. Así mismo pretende crear un sistema nacional de bachillerato y un perfil del egresado de laEMS.
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Debido a las condiciones de rezago educativo en la EMS, la SEP con apoyo de la ANUIES, la IPN y la UNAM vieron la necesidad de conformar un sistemaque uniformara los programas educativos pertenecientes a la Educación Media Superior para solventar sus carencias y necesidades de aprovechamiento escolar y evitar la deserción Y garantizar la calidadde la educación en este nivel. El punto de partida para dar identidad a la EMS en el país en enfrentar los retos que representa y los resumen en:
* Ampliación de la cobertura, debido al grancrecimiento de la demanda educativa en los últimos años.
* Mejoramiento de la calidad, lograr una sólida formación ética y cívica, y el dominio de conocimientos, habilidades y destrezas como parte deuna formación integral.
* Búsqueda de la equidad. La diferencia en la calidad de las escuelas ha propiciado la desigualdad en oportunidades y también en el nivel social. Es urgente lograr laigualdad de entre escuelas, mejorar sus condiciones independientemente del lugar, las instalaciones o equipamiento para tener un equilibrio entre sistemas y subsistemas.

2.- ¿Qué reformas educativasconoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
A partir de la RIEMS se trabaja con un modelo basado en competencias y para ello se tiene que certificar al personal...
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