Actividad Comunicacion Y Personalidad

actividad comunicacion y personalidad La comunicación es esencial para toda la actividad del hombre y sus relaciones y juega un papel fundamental en la atmósfera psicológica de todogrupo humano, por ejemplo en la escuela.
Sólo a través de la comunicación se puede lograr involucrar al sujeto en el proceso de sus adquisiciones, en una educación centrada en la personaque rompa con los vínculosautoritarios y unidireccionales .
Este enfoque personológico plantea a la educación la necesidad y la aspiración de que sea interactiva, favorezca la reflexión, la valoración, la elaboración personal, propicie el compromiso y la toma de posición del estudiante , así como la autodeterminación donde éste elija y se haga responsable de sus actos .
2.2 La personalidad y la comunicación
Unacaracterística esencial de la personalidad es su integridad; no obstante, se puede identificar en su estructura dos dimensiones: ejecutora e inductora. La personalidad se traduce en percepciones, pensamientos, inteligencia, educación, experiencia, motivaciones, emociones, sentimientos, deseos y vivencias. Su comportamiento es el producto de las acciones en actividades, como soluciones, planes, logros ycumplimientos,y todo ello incide en la comunicación.
Hoy día es generalmente reconocido que el éxito en el desarrollo de una actividad no depende sólo de poseer determinados conocimientos y habilidades, sino que es necesario también la disposición, la orientación y el despliegue de la energía necesaria para alcanzar los objetivos propuestos.
El éxito en el desarrollo de una actividad es la resultantedel conjunto de factores interrelacionados, cuyo producto final no es una adición de las partes integrantes; no obstante, es necesario en el estudio del hombre realizar abstracciones para poder valorar la influencia relativa en el desempeño alcanzado en el desarrollo de una actividad.
Cuando se emplea el término personalidad se está haciendo referencia a la expresión psicológica integrada delhombre y a sus manifestaciones en las distintas actividades de la vida social en su implicación en el medio.
Entre los principales enfoques actuales en el estudio de la personalidad se deben significar el carácter integral visto con un enfoque holístico, expresado en el enfoque sistémico-configuracional; su individualidad, el carácter reflejo, el carácter social, la unidad de lo cognitivo y loafectivo, la búsqueda de síntesis integradoras al explicar la misma, el carácter activo del sujeto en la construcción de la personalidad y su función reguladora y autorreguladora.
La personalidad es un sistema de formaciones psicológicas en las que se expresa la unidad de lo cognitivo y lo afectivo y el carácter regulador y autorregulador del sujeto en el desarrollo de las diferentes actividades. Lacomunicación es un mecanismo regulador y autorregulador de la personalidad
Estas formulaciones unidas al análisis de los niveles de regulación de la personalidad sobre la base del nivel de conciencia con que actúa el sujeto (el dialogo enriquece la personalidad pero el monólogo es un mecanismo autorregulador de nuestra conducta) constituyen el eje de la concepción de la personalidad.
En el estudiode la personalidad existen un conjunto de formaciones motivacionales particulares que resultan de interés al evaluar los principales aspectos que orientan y sostienen la actuación de los sujetos en las diferentes actividades, tales como: los intereses, los que reflejan la inclinación afectiva hacia el conocimiento de diferentes esferas de la vida social; las aspiraciones, que expresan laorientación de la personalidad en el propósito de alcanzar objetivos futuros y dentro de estas los ideales, como la concepción de un modelo de actuación del sujeto que incluye sus principales acciones futuras y las intenciones manifestadas en los planes y proyectos de acción que orientan la conducta del sujeto; la autovaloración que es la formación motivacional en su nivel regulador superior en la que...