actividad de aplicacion sociales 1

Páginas: 4 (866 palabras) Publicado: 15 de octubre de 2014
Actividad de aplicación
1. Realiza la lectura del tema 5, la revolución industrial, de la unidad 3 de tu libro de texto.
2. Realiza un diario de doble entrada sobre el tema siguiendo el formatoque a continuación se presenta, el trabajo se presentara en plenaria a criterio de su maestro.
Lado izquierdo resumen
Lado derecho reflexiones subjetivas
No fue una revolución armada, sino un cambiotecnológico, económico y social, esta revolución fue producto de una serie de inventos y descubrimientos técnicos.
Antecedentes:
a) La acumulación originaria de capital
Producto de la piratería delos ingleses en contra de barcos españoles y portugueses, despojándolos del oro y la plata que transportaba desde américa.
Otro aspecto de la acumulación originaria de capital fue la captura y ventade esclavos procedentes de África.
b) Los cercados o cercamientos
Consistió en el despojo de la tierra que cultivaban los siervos.
c) La manufactura
Los artesanos fueron incrementando suproducción y su mercado se fue expandiendo y diferentes comerciantes adquirían sus productos.

La revolución industrial no solo fue de algún país, sino que muchas naciones participaron para que todospudiéramos mejorar. Se permitió la exportación e interpretación de diferentes para poder modernizar los anteriores y la gran mayoría pudiera tener un estilo de vida mas cómodo

Escribe ejemplos de cómo era:Escribe ejemplos de cómo es en la actualidad
La vida en el campo:
Preparaban tierra con arados tirados por mulas
Sembraban a mano

Se utilizan maquinas especiales para quitar la tierra o parasembrar
Se abona con químicos
La industria
Las personas ensamblaban algunas piezas
No se tiene suficiente protección en las fabricas
Las maquinas ensamblan piezas
Aparatos programados pararealizar alguna actividad
La cuestión laboral
Las jornadas de trabajo eran muy larga
No permitían el trabajo a embarazadas
Jornadas de 8 horas al día
Derecho a vacaciones
Tiene un seguro de gastos...
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