Actividad De Aprendizaje 1: Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

PROFORDEMS Sexta Generación

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA
PLANTEL EUSEBIO FRANCICO KINO

MODULO 2.-

“Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior”“Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente”

FACILITADOR:
MTRA. IRMA NANCY LARIOS RODRIGUEZ

PARTICIPANTE:
ARVIZU MIRANDA ALEJANDROMAGDALENA, SONORA. JUNIO DEL 2012
Rol docente centrado en la enseñanza | Rol docente centrado en el aprendizaje |
El conocimiento se transfiere de docente a los alumnos | Secrean entornos y experiencias que llevan al estudiante a descubrir y construir el conocimiento por si mismos. |
La enseña es grupal, dirigida por igual hacia todos. | Debe diseñar ámbitos y métodosde aprendizaje |
Desarrollar niveles de compromiso en los estudiantes | Estimula a los alumnos para que utilicen los procesos de aprendizaje Debe desarrollar la competencia y talento de cadaestudiante. |
Experto que imparte conocimiento mediante elecciones | Diseñadores de métodos   y ámbito de aprendizaje. |
Actor (sabio en el escenario) | Inter-Actor (entrenador que interactúa con unequipo). |
Disciplinar y departamentos independientes (Lineal) | Colaborativo interdisciplinario e interdepartamental (Transversal). |
Evalúa al igual como es evaluado por parte de la institución, secentra en el paradigma del aprendizaje. | Por el contrario tiene como propósito primario dar cabida a la evaluación de la enseñanza. |
Bajo el paradigma de la enseñanza nos juzgamos o evaluamos encomparación a nuestros análogos. | Bajo el paradigma del aprendizaje nos preocupa que la evaluación sea en torno a la productividad y búsqueda de las evidencias verdaderas del aprendizaje. |
En el paradigmade la enseñanza, la enseñanza es juzgada en sus mismos términos (Pragmática, abstracta) | En el paradigma del aprendizaje, poder evaluar es en un ámbito de aproximación metodológica, es decir se...