Actividad De Constructivismo

NOMBRE DEL ALUMNO(A): Rubí Hernández Pérez
ACTIVIDADES I
INSTRUCCIONES: Realice el siguiente ejercicio: Dibuje un rectángulo y divídalo en cuatro partes. Compare su ejecución con la de otroscompañeros y en equipo, traten de responder las siguientes cuestiones:

• ¿Se realizaron los mismos dibujos? No Si la contestación es afirmativa: ¿por qué? porque hubieron varios dibujos diferentes
• ¿Lasfiguras fueron diferentes ?si ¿Por qué? porque cada quien realizo su dibujo como quizo
• ¿Quién siguió las instrucciones al pie de la letra? todos
• ¿La mayoría de los integrantes del grupo,dividieron los dibujos en partes iguales? si



NOMBRE DEL ALUMNO(A): Rubí Hernández Pérez
ACTIVIDAD II
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente el caso de Juan Francisco para que a partir de esterealices por escrito. De que recomendaciones le sugiere a la maestra para que su alumno supere este problema.
Juan Francisco es un niño de 13 años que estudia el sexto curso en el nivel Primaria. Realizamuy bien sus estudios en todas las materias salvo en matemáticas. Estudia la asignatura, pero tiene muchos problemas para transformar los números a símbolos y el converso. Por alguna razón, no sabetodavía manejar las abstracciones necesarias para poder crear y resolver las ecuaciones sencillas. La maestra formó grupos con la esperanza de que los estudiantes más avanzados pudieran ayudar a otrosque tienen problemas. Ella percibe que algunos alumnos parecen más capaces que otros, es decir, tienen un nivel de madurez que les permite trabajar con los símbolos matemáticos. Quiere ayudar a losdemás, aunque no sabe cómo. ¿De qué forma le podría usted ayudar, para que a través de su acción docente, soluciones estos problemas?
Para realizar el escrito sobre el caso del alumno llamado JuanFrancisco, recuerde:
1) El constructivismo brinda una visión del proceso enseñanza-aprendizaje, a través de la cual se puede buscar en las teorías de Piaget y Vigotsky, soluciones reales para ayudar a...