Actividad De Metacognicion




UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA No. 9

ESPAÑOL I
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA


TEMA: ACTIVIDAD DE APLICACION

UNIDAD: 2 ACTIVIDAD No: 5

MAESTRA: MES. Paula Rosales Carrillo

GRUPO: 146

EQUIPO: 5

NOMBRE: Mata Martinez Oziel
Lara Noyola Nancy CeciliaLiñan Torres Juan Manuel
López Gorrochotegui Brenda Cecilia
Magaña López Ángela Renata
Martínez Alamilla Jonathan Abraham


Revisó:Apellidos y nombres




Monterrey, N. L. 27 de Septiembe de 2015
INTRODUCCION
Tome este tema ya que me llamo mucho la atención y quería saber mas sobre el, quiero lograr el objetivo de saber mas a fondo de que trata y para que sirve, no tuve ninguna dificultad para realizar esta actividad ya que me explicaron paso a paso como hacerlo, estaactividad va dirigida hacia mis compañeros y maestra, esta estrocturada paso por paso y punto por punto para que sea fácil de entender, la solución aquí seria que se logre el objetivo de entender cada punto que se indica, el tema me agrado mucho ya que gracias a el supe un poco mas cerca de los ecosistemas.












CONTENIDO
1.- A partir del mapa conceptual de una lectura, redacta un texto quetrate sobre el tema. En general, debes hacer un texto similar al que leiste, solo que en vez de copiarlo, lo haras tu mismo con tus propias palabras. Ya hiciste esto mismo de forma oral, cuando expusiste ante tus compañeros. Ahora lo haras de forma escrita.
a) Redacta un texto que trate sobre el tema:
b) Mapa Conceptual:



Yo pienso que el ecosistema es el conjunto de especies de un areadeterminada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies de ecosistemas, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan enel flujo de materia y energía del ecosistema.
Y pues también el significado del concepto de ecosistema ha evolucionado desde su origen. El termino acunado en los a;os 1930, se describe a los botánicos ingleses Roy Clapham (1904-1990) y Sir Arthur Tansley (1871-1955). En un principio se aplico a unidades de diversas escalas especiales desde un pedazo de tronco degradado, un charco, una región obiosfera entera del planeta, siempre y cuando en ellas pudieran existir organismos, ambiente físico e interacciones.
Dentro de cada biocenosis existe, como norma general, una especie vegetal que destaca sobre las demás por su presencia y abundancia. Esta especie se desarrolla casi independientemente de su cortejo. El cortejo lo forman todas las especies que comparten unas condiciones generales devida. Son especies subseriales que para su supervivencia dependen de la existencia de la especie dominante. Cuanta más variedad haya en el cortejo más sana es la biocenosis; y más garantías tiene de permanecer. 

Cada especie dominante permite el desarrollo de una gama determinada de plantas subseriales. De todas ellas destaca el cortejo florístico, que presenta plantas tan características de labiocenosis como la especie dominante. Son precisamente las plantas las que definen la biocenosis, por su carácter de especies vivas inmóviles; y son estas las que permiten el desarrollo de una determinada fauna. 

En la biocenosis se dan diferentes grados de sociabilidad, dependiendo de la densidad de especies de un mismo tipo en un lugar. Según el grado de sociabilidad tendremos: poblamiento puro,...