Actividades metacognición

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  • Publicado : 11 de octubre de 2010
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Actividad 2. El proceso del aprendizaje
1. Lee con atención el documento Proceso de aprendizaje. Da clic en el icono para descargarlo en tu computadora.

2. Reflexiona y contesta en una hoja de Word las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento?
• ¿De qué manera has utilizado los conocimientos, habilidades y actitudes que adquiriste durante tupreparación académica anterior?
• ¿Qué uso le darás al aprendizaje que adquieras durante este propedéutico?
3. Al momento de elaborar este trabajo, considera los siguientes aspectos de comunicación escrita, concretamente, al tema Redacción de textos.
4. Para realizar tu documento de Word, lee el texto Funciones básicas de Word 2007.
5. Da a tu documento de Word el siguiente formato:
• Orienta laspáginas en posición horizontal y utiliza un borde de página.
• Utiliza el tipo de margen Estrecho.
• Agrega un borde a las páginas.
• Elige alguno de los temas prediseñados de Word.
• Coloca al pie de página tu nombre y la fecha actual.
6. Guarda tu documento con el nombre CP_U2_A1_XXYZ y súbelo a la sección de Tareas de la unidad.
*No olvides sustituir las dos X por las dos primeras letrasde tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
Para ingresar a la sección de Tareas: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Propedéutico. Se enlistarán las actividades del curso.
Actividad 4. Cuadro comparativo Aprendizaje-Metacognición
1. Elabora un cuadro comparativo en Excel que incluya lo siguiente:
Lostemas a desarrollar son: aprendizaje, proceso de aprendizaje, metacognición y estilos de aprendizaje. Para cada uno, realiza lo siguiente:
o Describe en qué consisten.
o Identifica los conceptos más importantes de cada tema.
o Establece las semejanzas entre temas.
o Determina las diferencias entre temas.
o Para terminar el cuadro, en la última columna, redacta un texto respondiendo lasiguiente pregunta ¿Existe relación entre los temas? Argumenta tu respuesta.
2. Considera para la elaboración del cuadro lo siguiente:
o Selecciona las celdas que vas a utilizar para tu cuadro a partir de la B2 e inserta bordes de cuadro grueso a toda el área seleccionada.
o Combina las celdas superiores del cuadro (las de la fila 2) y escribe el título de esta actividad, céntralo.
o Colorea lasceldas de los temas de color aguamarina obscuro y las demás celdas del cuadro de color aguamarina claro, alinea en el medio todo el contenido de las celdas del cuadro, oculta las líneas de la cuadrícula de la hoja.
3. Guarda tu documento como CC_U2__A2_XXYZ y súbelo a la base de datos Aprendizaje-Metacognición, crea una nueva entrada y adjunta tu documento.
4. Pide a un(a) compañero(a) querevise tu cuadro y que te dé una retroalimentación sobre la estructura, el contenido y el formato del trabajo. Realiza lo mismo con el trabajo de un(a) compañero(a).
5. Retoma las observaciones que te hicieron y reestructura tu cuadro en función de ellas.
6. Guarda tu trabajo con el nombre CCF_U2_A2_XXYZ y consérvalo porque lo retomarás para la actividad de evaluación de la unidad.
* No olvidessustituir en el nombre las dos X por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
Para ingresar a la base de datos: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Propedéutico. Se enlistarán las actividades de la unidad, da clic en Cuadro comparativo: Aprendizaje-Metacognición.

Actividad 5.Identifica tu estilo de aprendizaje
1. Descarga el cuestionario llamado Mi canal de percepción preferido.
2. Sigue las instrucciones y responde las preguntas.
3. Revisa tus respuestas, obtén tu puntuación e identifica tu estilo de aprendizaje.
¿Para qué sirve identificar tu estilo de aprendizaje?
Ello te permitirá allegarte de los recursos más idóneos para favorecer tu aprendizaje.
Actividad...
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